语文人教版五年级下册《 人物描写一组 》教学完整设计.docVIP

《 人物描写一组 》教学完整设计 单位 汕头市桂花小学 学科 语文 作者 吴楚如 五、教学过程设计（可根据教学策略需要自行增加教学环节的数目） 教学环节 学生的活动 教师的活动 此环节能够实现哪些 学习目标 持续时间 课前交流 学生汇报搜集资料，可以口述，也可以展示图片。 同学们，课前老师布置了一个预习，查找有关徐光耀、吴敬梓、曹雪芹的资料，你们先向大家介绍一下。 了解作家徐光耀、吴敬梓、曹雪芹及有关作品。 5分钟 初读感知 自由读文，读准字词，读通句子。 想一想文章写了哪几个人物，他们给你留下什么印象。 学生汇报。 今天我们学习一篇课文，作家们为我们塑造了几个栩栩如生的人物。请同学们通读全文，想想每个片段写什么。 学习字词并进行理解，体会文中人物特点。 8分钟 深读感悟 同学们相互交流讨论。 抓住重点句子体会人物特点。 前后桌分组进行角色朗读、表演。 请找出表现人物外貌、动作、神态、心理活动的句子反复朗读，体会其作用。 安排小组准备角色表演。 欣赏理解描写人物动作、神态等细节的精彩句子，体会作家笔下个性鲜明、栩栩如生的人物特点。 20分钟 拓展学习 自由述说从本文学到哪些写人的方法。 观察身边的一个人，说说他（她）的特点并运用本文的写法写下来。 通过本文的学习，你学到了怎样描写一个人？