初中数学八年级上册教案(人教版).docxVIP

ECNU LEX 第 PAGE 1页 共 NUMPAGES 85页 初中数学八年级上册教案（人教版） 第十一章 全等三角形 11．1全等三角形 教学目标： 1了解全等形及全等三角形的的概念； 2 理解全等三角形的性质； 3 在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直觉； 教学重点：探究全等三角形的性质 教学难点：掌握两个全等三角形的对应边，对应角 教学过程： 观察下列图案，指出这些图案中中形状与大小相同的图形 问题：你还能举出生活中一些实际例子吗？ 这些形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合。能够完全重合的两个图形叫做全等形 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形 引导学生完成课本P3思考： 归纳: 一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但形状、大小都没有改变，即平移、翻折、旋转前后的图形全等。 “全等”用“≌”表示，读作“全等于” 两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上，如⊿ABC和⊿DEF全等时，点A和点D，点B和点E，点C和点F是对应顶点，记作⊿ABC≌⊿DEF。把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫做对应顶点，重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角 思考