小学数学2011版本小学四年级鸡兔同笼学习单.鸡兔同笼 学案.docVIP

《鸡兔同笼》乐学单 班级： 姓名： 评价： 学习目标： 1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼” 问题。 探究活动一：化繁为简，尝试画一画 鸡兔同笼，从上面数有8个头，从下面数，有26只脚，鸡和兔各有几只？ （1）假设全是兔子，请你画一画，看看共有（ ）条腿 （2）假设全是鸡，请你画一画，看看共有（ ）条腿 探究活动二：列表计算，请试一试 鸡 8 7 6 0 兔 0 5 脚 16 10 通过填表，你发现什么？ 探究活动三：假设法 我是这样想的： （1）如果笼子里全都是鸡，就有 只脚，这样就多出了 只脚。 （2）一只兔子比一只鸡多 只脚，也就是有 只兔。 （3）结论：笼子里有（ ）只鸡，（ ）只兔。 探究活动四：尝试运用 有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112只。龟、鹤各有几只？ 方法一：假设全是鹤 （1） （2） （3） （4） 答： 方法二：假设全是龟 （1） （2） （3） （4） 答：