普法教育课堂教学实录.docVIP

青少年普法教育 教案 青少年普法 教育 教案 老师：同学们好！ 学生：老师好！ 老师：同学们，通过上一节课的学习，我们知道维护社会公平，意义深远。现在请同学们看屏幕上的这段材料，想一想：如果材料中的黑恶势力不能被铲除，在社会生活中处处正不压邪，我们能实现真正的社会公平吗？ （投影）材料展示： 2006年5月26日《法制日报》报道，截止4月底，全国法院共受理以组织、领导、参加黑社会性质组织罪起诉的案件38起452人，审结23起180人，其中最终以该罪名定罪并已生效的9起71人。这71人中有28人被判处五年以上有期徒刑。重拳之下一批黑恶势力被铲除。问题: （1）怎样分清生活中的正义行为和非正义行为？ （2）材料中的黑恶势力被铲除说明了什么问题？ 学生：不能实现社会公平！ 老师：既然公平和谐的社会离不开正义之剑的保护，就让我们一起为正义高歌吧！（板书，进入新课的学习） 学生打开课本找到所学课题，积极做好探究新问题的准备。 老师：我们都愿意生活在一个充满正义的社会里，社会正义是我们共同的目标。那同学知道什么是正义行为？什么是非正义行为？ 学生：（齐声回答）不知道！ 老师：不知道不要紧，现在就请同学们认真阅读课本9—11页，争取用三分钟的时间，自主解决材料中的两个问题。 学生认真阅读课本9—11页，有些同学悄悄交流各自的探究结果。 老师深入到学生中去，在不同层次的学生中询问，了解他们的探