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六年级语文下册导学案 1、长江之歌 一、学习要求： 1．学会2个生字 理解由生字组成的词语 2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句 激发学生对祖国大好河山的热爱之情、培养审美情趣 3．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文 二、学习重难点：通过理解诗歌语言和吟诵诗句、激发学生对祖国大好河山的热爱之情 培养审美情趣；背诵课文 三、自学指导： 1.自学生字词 （1）自由读课文 画出不认识、不理解的字词 （2）查字典并联系上下文 理解下列词语的意思： 丰采： 　依恋：　 荡涤： 尘埃： 　磅礴：　 灌溉： 2.朗读课文 （1）.组内互读，互相纠正字音与语调 （2）.小组展示课文朗读 四、默读课文 解决下列问题： 1.作者想赞美长江什么？ 2.作者赞美了几次？因此我们可以把课文分成几大部分？ 3.从哪些地方看出长江是无穷的源泉？ 4.从哪些地方看出长江有母亲的情怀？ 5. 作者从空间上和时间上歌颂了长江 学完了这首诗你有什么感想呢? 五、课堂反馈： 一、辨字组词 　　慨（ ） 彩（ ） 劈（ ） 薄（ ） 　　概（ ） 采（ ） 臂（ ） 礴（ ） 二、在括号里填上适当的词 　　（ ）的时代（ ）的力量（ ）的气概（ ）