语文人教版五年级下册6.冬阳.童年.骆驼队导学案.docVIP

五 年级 语文学科教案 设计 王士义 备课时间 3 月 4日 上课时间 3 月 16 日 星期 4 第 1 节 课 题 6、冬阳·童年·骆驼队 第 1 课时 累计 课时 教学目标 知识与能力 读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。 过程与方法 认识3个生字，会写9个，抄写喜欢的句子。课余，有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。 情感态度与价值观 有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情。 教学重点 引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情。 教学难点 领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法。 学 习 过 程 学习内容及预见性问题 时间 学习要求 巩固旧知，激趣导入：播放《送别》介绍作者林海音 初读课文，整体感知 点拨：本课主要内容，表达了什么情感。 预案：围绕“骆驼队”写了童年看骆驼、谈铃铛、剪羊毛、问行踪几个片段，表达了对童年生活的魂牵梦萦，依依留恋。 ㈡检查生字自学情况 点拨：易读错字音，易写错的字 预案：咀嚼 jué 暖和 huo ） 系一个铃铛jì “傻”的右上部分里面不是“夕 明确目标，自主学习，小组读书讨论： ㈢精读课文，梳理文脉 点拨：围绕“骆驼