语文人教版五年级下册《16.桥》第一课时教学设计.docVIP

16．《桥》第一课时教学设计 山根镇立岭小学 叶尊勇 【教学目标】 1．掌握本课的生字新词，初步感知课文内容。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习课文第一至六自然段，感受山洪来临时的情景。 【教学重点】 掌握本课的生字新词，感受洪水的汹涌和人们惊慌失措的情景。 【教学难点】 让学生感受洪水的汹涌和受灾群众当时紧张害怕的心情。 【教学过程】 第一课时 一、以桥为切入点，设疑导学。 师：同学们，以前我们学过与桥有关的课文，还记得吗？ 生答：《赵州桥》…… 师：今天这节课我们再来学习一篇与桥有关的课文，题目非常简单，就一个字《桥》。 板书课题：16 桥 师：这里桥指的是什么？能把你在预习课文后对桥的理解说一说吗？ 二、检查预习情况，教学生字。 师：接着，老师想了解同学们自学生字的情况。 1．请四名同学在黑板上写生字、注音、组词。 检查学生写字情况，提醒学生注意“肆”“奠”的写法。 2、选一位学生当指导老师，上讲台指挥全班学生齐读。 3．纠正读错的字音。 提醒学生：“肆”是平舌音，“搀”“呻”是翘舌音，“疯”“狞”“淌”“瞪”“膛”是后鼻音，“呻”“搀”“奠”是前鼻音。 4、选一位学生当考核老师，上讲台考核其他学生是否懂读生字新词。 三、齐读全文，理清文章脉络，初步感知课文内容。 1、齐读课文。 2、思考、讨论：本文作者主要写了什么事？ 3、请按“突遇山洪、疏导撤离、祭奠英灵