语文人教版五年级下册28、威尼斯的小艇.docVIP

《威尼斯的小艇》教学设计 一、激趣引入新课。 1、板书课题 2、导入: 同学们,上节课我们已经初步学习了《威尼斯的小艇》 这篇课文,现在我们再到威尼斯去,感受那里独特的风土人情。 学习课文节一段时,我们知道威尼斯的水上城市之称,还知 道小艇是威尼斯的主要交通工具。那么,你喜欢威尼斯的小艇吗?你喜 欢小艇的什么?请你用自己的方式,如朗读、画画、表演,小组合作探 究等等这些方式来学习和表示你对小艇的喜爱之情。 二、学习课文： 1、看到同学们这么投入,老师知道你们是非常喜欢小艇的。谁愿 意说说你喜欢小艇的什么?你是用什么样方式表达的? 把你的画展示给同学们看一看,好吗? 2、你们觉得这只小艇画得漂亮吗?看到这位同学画得这么好,老 师也想用画画的方式,表达我对小艇的喜欢之情,你们愿意给老师这个机会吗?(出示小艇) 生画小艇 3、刚才你们各自喜欢的方式学习课文,你们知道威尼斯的小艇有 哪些特点吗? 4、这只小艇有这些特点了吗?谁愿意到这儿指着小艇说说哪些地 方体现了长、深、窄、翘这几个特点? 5、威尼斯的小艇真是与众不同,作者是用什么修辞手法来写小艇 的呢?大家一起说(比喻)作者把小艇比作什么?(板书:像独木舟、像新 月、像水蛇) 6、同样是写小艇,作者却用了三个不同的比喻句(出示比例句、 点红)这三个比喻写出小艇的什么特点?(板书:长、深