语文人教版五年级下册《16、桥》第二课时教学设计.docVIP

16、《桥》第二课时教学设计 梁华恩 一、教学目标： 1、有感情地朗读课文，研读文中描写老汉外貌、语言、神态、动作等方面的重点词句，感受老汉沉着冷静、临危不惧、舍己为人、铁面无私的精神品质，并体会文章运用多种描写方法相结合突出人物性格特点的方法。 2、体会文章题目——“桥”所蕴含的深意，理解“桥”不仅是用于逃生的桥，还是老汉用自己的血肉之躯以及临危不惧、大公无私、舍己为人的精神品质架起的不朽之桥。 二、教学重点： 有感情地朗读课文，研读文中描写老汉外貌、语言、神态、动作等方面的重点词句，感受老汉沉着冷静、临危不惧、舍己为人、铁面无私的精神品质，并体会文章运用多种描写方法相结合突出人物性格特点的方法。 三、教学难点： 体会文章题目——“桥”所蕴含的深意，理解“桥”不仅是用于逃生的桥，还是老汉用自己的血肉之躯以及临危不惧、大公无私、舍己为人的精神品质架起的不朽之桥。 四、教学过程 （一）创设情境，激趣导入： 上一节课，我们通过学习，知道了洪水的咄咄逼人，人们惊慌失措，场面混乱不堪。今天，我们通过一段视频，再次回到那个可怕的黎明。（播放洪水视频，再现危急情势。） 师旁白：死神一步一步地逼近……故事将如何发展？老汉究竟是一个怎样的人呢？这节课，我们再次走进课文，解开心中的疑惑。 （二）体会老汉精神之高尚。 请同学们自由读课文第7—13段，用波浪线划出描写老汉的句子，在句子旁边写上