语文人教版五年级下册《25 自己的花是让别人看的》第二课时教学设计.docxVIP

《25 自己的花是让别人看的》第二课时教学设计 【教学目标】 １、能够结合具体的语言环境理解“姹紫嫣红，花团锦簇，应接不暇，耐人寻味”等词语的意思。 ２、能有感情地朗读课文，了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情；能结合上下文和生活实际来理解含义深刻的句子。 ３、在学习的过程中潜移默化地受到“人人为我，我为人人”的教育。 【教学重点】 有感情地朗读课文，体会作者是怎么写出景物、风情的特点的。 【教学难点】 联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子。 【教学课时】 ２课时。 【教学过程】 第二课时 回顾前文内容，复习导入 师：同学们，我们今天继续来学习第25课，齐读课题：《自己的花是让别人看的》，通过上一课时的学习，我们已经读准了生词，读通了课文，我们一起来回顾一下，每个词语读2遍： 脊梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 精讲课文，深入理解全文。 （一）引出季老对德国风景及民族的总体印象。 1.师：通过上节课的学习，我们知道了季老先生几次踏上德国？（两次）那季老先生又是怎样赞叹德国的景色和民族的呢？快速浏览课文，用文中的一两句话回答。 预设：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！（生读） ◆板书：奇丽、奇特 理解词语：指名说说“奇”的意思。 师：奇的意思是：少见的；特别的。那么，奇丽就是少见的、特别的美丽；