语文人教版五年级下册22、人物描写一组.docxVIP

22、《人物描写一组》教学设计 天河区羊城花园小学 高倞倩 学习目标 1.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。 2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。 3.认识课文中的14个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。 学习重难点 学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。 课时安排 3课时 第一课时 猜猜我是谁 神机妙算 诸葛亮 火眼金睛 孙悟空 顾全大局 蔺相如 课程新授 认读新词 初读课文，了解片段内容与主要人物。 整体感知文中几个主要人物形象（小嘎子、严监生、王熙凤） 师：我们先从人物的名字上看看，你觉得他们是怎样的人。（生答） 认读《林黛玉初见“凤辣子”》的片段 师：同学们，刚才大家是用猜的方式对人物进行分析，但事实是否如此呢？我们中国有句古话，看人还得“听其言，观其行”，接下来我们就走进文本。首先请同学们浏览课文《林黛玉初见“凤辣子”》的片段，抓住人物的神态、外貌、动作、语言、心理等来仔细品读王熙凤的人物形象吧。（生读文，圈划句段。） 师：谁能把描写王熙凤外貌的段落读一读。（指名生读，然后评价。） 师：（幻灯片出示描写王熙凤外貌的段落）谁再来读？（评价，读正确、通顺） 5、(全班齐读此部分)师：这一部分细致地描写了王熙凤的闪亮登场，瞧她这身打扮，看这长相，她的出场给你留下了怎样的印象？（生回答） 6、品读王熙凤的语言描写，从她的四处语言描写中，你又看出王熙凤有什么样的性格特点？（幻灯片出示四处语言，指名读句子。） 7、师：同学们，我们通过对王熙凤的外貌及语言描写的研读，体会到她放诞无礼、善于察言观色、有心计、阿谀奉承等性格特点。（相应板书） 8、小组合作学习：下面请同学们小组合作，用刚才的方法体会小嘎子和严监生的性格特点。 9、小组讨论交流，师巡堂。 10、小组汇报。先读圈划的句子，然后说说自己的感受。 三、回顾小结。 请同学们看黑板，通过这节课的学习，我们认识了怎样的小嘎子、严监生和王熙凤？ 这些人物形象之所以能令我们印象深刻，是因为作者恰如其分地运用了人物的外貌、神态、动作、心理等描写的手法，让每个人物的个性跃于纸上。今天，我们的学习只是管中窥豹，对人物形象的感知是从节选的片段中获得的，和原著相比是不全面的。所以课后，我们要多读一些原著，这样我们对人物才能有一个全面的认识，才能更深刻的体会到经典文学作品的语言魅力。下课。 板书 22、人物描写一组 王熙凤 小嘎子 严监生 放诞无礼 聪明顽皮 吝啬 善于察言观色 争强好胜 视财如命 有心计 富有心计 阿谀奉承 （外貌、语言） （动作、神态） （动作、心理）