语文人教版五年级下册《临死前的严监生》之教学设计.docVIP

仙女山镇“四学四动”语文课堂教学课时计划 年 月 日 第 周 星期 第 课时 教学内容 22. 人物描写一组（第二课时） 主备人 目标要求 1．认识12个生字，会写14个生字，能正确读写词语。 2．正确、流利地朗读课文，感受严监生这个鲜活的人物形象。 3．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。 教学 重、难点 感受严监生这个人物形象，体会作家描写人物的方法 教法、学法 讲授法、情境朗读法、讨论法 教具、学具 观看电视儒林外史》 教 学 过 程 教 学 过 程 一、教师导学 1．一个人在临死时，会说些什么？会做些什么呢？学生根据自己的生活经验进行回答。师：我们看看吴敬梓是怎样描写临死地主严监生的？你们快速读课文。 2．简介《儒林外史》和作者。 二．学生自学 1．用自己喜欢的方式认真读课文。要求：读准字音，读通顺，利用上下文或者查字典的方法理解不懂的字词。 2．交流：短文主要写了什么？（短文记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的严监生，一副守财奴的形象。） 三、同伴互学 1．播放动画让学生想象严监生临死前的样子 　 2．交流，达成共识 学生认真朗读课文，并用自己的语言对严监生进行动作、神态的描