语文人教版五年级下册26 威尼斯的小艇 课件.pptVIP

（ ）——（ ） 中国城市别称 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 济南 泉城 苏州 水城 山城 重庆 春城 昆明 日光城 拉萨 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 瓷都 景德镇 英雄城 南昌 广州 羊城 猜 猜 看 26 .威尼斯的小艇 人教版 五年级下册 学习引领者 彭南广 （第二课时） 　1．通过朗读、学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。 　2．领会抓住事物特点的表达方法。 3、背诵课文4—6自然段。 学习重难点： 了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。 学习目标 回顾导入 ▲ 找出课文的中心段说说威尼斯最大的特点。 小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 小艇的重要性！ ▲ 大作家马克·吐温围绕小艇写了哪些方面的事？ （1）小艇的样子 （2）船夫驾驶技术 （3）小艇与人们生活的密切关系。 自学检测 设问导读 1 1、威尼斯的小艇是什么样子的？作者在描写小艇特点的时候运用了什么修辞手法？ 这样写有什么好处？ 请同学们自由朗读课文，在文中找出答案。 然后在小组交流展示。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月 小艇的特点：用三个比喻写出了小艇的特点。 1.把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点； 2.比作新月，写出了小艇两头翘起的特点； 3.比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特点。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 作者坐在这样的小艇上的感受又如何呢？谁来读读。 阅读课文第四自然段，想一想文中从哪些方面展示船夫高超技术？ 设问导读 2 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 速快 船多 操纵自如 拥挤 左拐右拐 挤过去 河窄 平稳穿过 急速转弯 默读课文第5、6自然段，威尼斯人可以坐小艇完成什么事？小艇与人们生活有哪些密切关系？ 设问导读 3 小艇给人们带来了什么方便？读一读，填表。 什么人 坐着小艇去干什么 说明什么 小艇给人们带来了什么方便？读一读，填表。 什么人 坐着小艇去干什么 说明什么 商人 做生意 说明威尼斯的人们的工作和生活都离不开小艇。 青年妇女 高声谈笑 小孩子 到郊外呼吸新鲜空气 老人 去教堂做祷告 看戏的人们 回家 快速浏览第6自然段，思考： 这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？ 写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。 动静结合 1.欣赏威尼斯夜景。 本文作者抓住小艇的特点把人的活动同威尼斯的景物与风情结合起来描写，这样景、物、人相互联系，使文章充满生气。作者之所以能把威尼斯小艇及与小艇有关的事物写得具体、生动，同他的 是分不开的。 归纳总结 仔细观察 *