狐假虎威教师教学案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 6 揭题导入 1上学期我们学过一篇课文，还记得吗？叫什么？《狐狸和乌鸦》 是谁一次又一次用奉承话骗取了乌鸦嘴里的那片肉？（狐狸） 读词 狐狸 狐狸的狸是轻声 板书狐，狐就是狐狸 你觉得这是一只什么样的狐狸？（狡猾）板书狡猾 这就是狐 伸出你的小右手和老师一起写下他的名字 2出示图片，这是谁？读词老虎 老虎给你留下什么印象？（可怕 凶猛 百兽之王 多了不起，可不一般啊） 这就是虎，和老师一起写一写。 3出示“威”图 老师这里有个古文字，这是什么字呢？看看图上画了什么？ （1）这是一个古代的兵器 很像一把斧头 （2）这是一个女子，你觉得这个女子怎样？ 她很害怕，你怎么看出他很害怕的 ？ A吓的腿都弯了 弯曲的 B她旁边有个很大的斧头 有多大？2、3倍高，是把巨大的斧头 就这样的大斧头架在她头上真是可怕啊 斧头比她高 跟斧头比起她显得弱小多了。 C图旁边有波纹，说明她很害怕 都在发抖了 一个女子面对这样巨大的兵器感到很害怕，这就是“威”字 点出 表现出来的使人又尊敬又害怕的气势就是“威”字 伸出小手和老师一起写半包围结构 厂一个女子 再写一个戈字旁，我们认一认上 就知道戈就是古代的兵器 4百兽之王的老虎看上去那么可怕凶猛，令我们感到害怕， 那么我们就说老虎很威风，说老虎很威武，还可以 说老虎很威风凛凛 板书威风 5怎么写这个字呢？先翻到笔顺表我么一起书空下， 你们先观察下，怎样放在田格里？这是个什么结构？关键注意的笔画是什么？ 老师范写 短横在横中线上 撇在竖中线上 斜勾从竖中线上起笔，勾出来 做好写字姿势 描一个写一个 集体评议 板书假，这个字你们认识吗？这里是第三声 齐读遍 狡猾的狐狸碰到的威风的老虎发生了一个经典的故事《狐假虎威》齐读课题 这个故事你们听过吗？听过的请举手，谁能把这个故事讲给大家听听（不好的） 这个故事小朋友们非常熟悉都会说了 课文对这个故事进行了生动的叙述，学完课文后你会觉得故事更加生动，更加吸引人，你再说给别人听，就能成为讲故事的小能手了，想不想。 二初读课文 1读课文前先把生字读准了，出示词语：我们在读的时候注意翘舌音，前后鼻音，难读了多读几遍。 2学生自己读 3开火车读，读准字音 你觉得要提醒小朋友们注意什么？ 4这里有个多音字 朝着 月亮湾那课的树上开满了桃花远远望去像一片灿烂的 朝霞 是多音字。 5齐读一遍 4打开书45页，做好读书姿势 书本稳稳手中拿，还要稍稍往外倾。 小声的读一读这个生动的故事 三|、学习第一小节 （一）1故事发生在这个茂密的森林里。出示图 有只老虎正在寻找食物 谁来读这句 读词 寻找 1寻是什么意思呢？我们看看古人们是怎么表示这个字的？ 2寻的下半部分是个寸 出示图 我们的中医认为我们手腕上边按时可以感觉到脉搏的 地方就叫寸口 看样子这个寸和手有关。 3寻又是什么意思呢？出示图 图上画了什么？下面有一只手 上面的彐字底也是用一只手表示的 4古文字寻就像是两只手在找东西，现在你知道寻是什么意思呢吗？找 5在平时生活中，你用手寻找过什么东西呢？（书 笔 橡皮 眼镜 6在这个茂密的森林里，老虎在寻找什么呢？ 这只大老虎可能肚子饿了，要找吃的填饱肚子了。 7你能学学老虎来寻找食物吗？ 8谁来读这句，你能加上动作读吗？齐读加上动作。 （二）正当老虎饿着肚子四处寻找食物的时候，一只狐狸从老虎身边窜过。 出示图文 1女生读 2读词 窜 出示古文字 窜 原本古人是这么写的，上面一个穴宝盖，下面一个老鼠的鼠 图上画了什么？ 说老鼠受到惊吓后逃跑躲到洞穴里面，这就是窜 你们想想 ，老鼠见到谁会飞快的逃跑，逃窜呢？为什么？ （A害怕 吃掉它 B飞快的逃跑 跑慢了会被吃掉） 这样飞快的逃跑就是窜 再读这个词 老鼠们现在猫来了，怎么读？窜 飞快的逃跑 加上动作读 逃的可快了 小偷遇到谁会飞快的逃跑？ 故事中说一只狐狸从老虎身边窜过，能不能换个跑呢？窜和跑，你觉得用哪个更好？ 点评：A害怕 老虎强大 住在洞里的狐狸显得弱小了 B逃跑 不逃跑会被吃掉的，你怎么知道会被老虎吃掉呢？ （正在寻找食物，在理解这个窜时你能联系上面的句子去想，你真会学，这也是哦我们学习词语的一种好方法） 谁能把这句话读一读 1再快些，2再加上动作 3狐狸呀，你在老虎身边窜过，心情怎样啊？（害怕 ，发抖) 我们现在就是这只小狐狸，一边度一边加上动作。 三、尽管狐狸的动作如此的快，一窜