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EEPO有效教育 幂的乘方 积的乘方 横县云表镇一中 梁慧林 学习目标 1．经历探索幂的乘方与积的乘方的运算法则的过程，进一步体会幂的意义. 2．会运用幂的乘方与积的乘方法则进行计算． 班级约定：每天进步一点点，做最好的自己！ a n 指数 幂 = a·a· … ·a n个a 底数 mì 求几个相同因数的积的运算叫____. 乘方 回忆：同底数幂的乘法法则是什么？ am · an =am+n (m，n都是正整数） 学科约定：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。 文字叙述：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。 创设情境，导入新知 问题1 有一个边长为a2 的正方体铁盒，这个铁盒的容积是多少？ 问题2 一个边长为a 的正方体铁盒，现将它的边 长变为原来的b 倍，所得的铁盒的容积是多少？ 幂的乘方 积的乘方 (a3)4 (a2)3 (ab)3 (x4)2 (am)4 (am)n (ab)2 (ab)n (xy)2 (x2y)2 2.小组交互： （1）从组内所出的式子中选出2~3个呈现在中卡 上（2`） （2）观察这些式子，寻找这些式子的共同特点，并用文字或字母公式写在中卡上. （3`） （3）同类组交互，修改完善规律特点.（4`） （4）异类组交互，完善两个知识点.（4`） 3.小组汇报：组代表发言，其他组同学补充. 1.单号小组每人出1~2个幂的乘方的式子，双号小组每人出1~2个积的乘方的式子，并计算出结果，写在微型卡上. （3`） 4~6人小组合作学习： 多重幂的乘方： 归纳总结 （m ，n 都是正整数） 幂的乘方，底数不变，指数相乘． 幂的乘方： （m,n, p都是正整数） （n是正整数）． 积的乘方: 三个或三个以上因式的积的乘方： （n是正整数）． 积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方， 再把所得的幂相乘． 抢答:看谁算得快又准 4 （1） （2） （3） （4） 1.计算： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （ －2ab3c2） 4 （－3×102） 3 （9） （10） （11） （12） 2. 已知 ax=5, ay=3 ,则 ax+y 的值为（ ） A．15 B． C．a2 D．以上都不对 变式： 已知 ax =5, ay =3 ，求 a2x+y 的值。 — 3 5
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