“体验式教学法”在品德课教学中运用技巧2.pptVIP

案例一： 例一：12月9日下午，三十四中的体操房内时不时传来欢声笑语，这里正在进行的是一节体验式班会课。 体验式班会课强调的是让学生在活动之中进行学习、体验、分享、总结，从而激发学生的兴趣，达到教育学生的目的。在今年10月份，学校领导带领部分班主任到南京市二十四中聆听了一节以“增强班集体凝聚力”为主题的体验式班会课，深受启发，于是特意邀请了该校黄蓉老师来校为全体班主任示范一节这样的班会课。本次班会课的主题是：架起沟通的桥梁。参加此次活动的嘉宾有：玄武区教育局中教科郭华科长、24中吴红校长、罗京宁书记、34中的学校领导及全体班主任。 这节课黄老师通过设置一个个活动环节：寻找合作伙伴、小小机器人、按指令作画切实的让学生体验到了如何沟通。45分钟下来，原本一到班会课就沦为听众、观众的学生话匣子打开了，他们的眼耳口鼻手都被调动了起来；原来没有厚厚的讲义、精美的课件，简单到了极致的班会课也可以如此的吸引学生，达到教育的目的。这样的班会课确实让所有的参与者眼前一亮。 活动的最后，24中的学校领导对这节课进行了真诚的、深刻的剖析，玄武区教育局中教科郭华科长也做了精彩点评，并希望班主任们能多思考，多实践，不断改革创新德育形式，促进德育工作再上新台阶。 案例二： 4月1日下午，竹山中学本学期首次“体验式”主题班会《我体验，我快乐》活动在初一（11）班进行。全体班主任对本节