(2016秋季版)2017七年级语文下册第五单元20古代诗歌五首游山西村教学课件新人教版.pptVIP

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  • 2019-03-02 发布于浙江
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(2016秋季版)2017七年级语文下册第五单元20古代诗歌五首游山西村教学课件新人教版.ppt

陆游《示儿》 死去元知万事空: 我快死了才知道人死去了就什么也没有了, 但悲不见九州同: 只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。 王师北定中原日: 当宋朝的军队收复祖国领土的那一天, 家祭无忘告乃翁: 在祭祀祖先的时候,千万不要忘记把这件事情告诉我在天之灵 背景简介 爱国诗人陆游在政治斗争中,屡受统治集团投降派的排挤打击,但他坚持抗金主张,始终不渝。宋孝宗乾道二年(1166),陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。居山阴(今绍兴)镜湖之三山村。这首诗作于次年春。 一、按要求来读诗歌: 1、对着注释读准音,记住生字的写法 2、断好句、 3、弄清词语意 莫笑/ 农家/ 腊酒 /浑, 丰年/ 留客/ 足 / 鸡豚。 山重/ 水复/ 疑 /无路, 柳暗/ 花明/ 又 /一村。 重/水复/疑无路, 山重/水复/疑无山重/水复/疑无路,路, 。 山重/水复/疑无路, 山重/水复/疑无路, 。山重/水复/疑无路, 二、思考探究(一): 1、对照注解前两句字面意思是什么?用自己的话说。 2、这两句是叙事,还是写景? 3、是在对什么的赞美 ? 二、思考探究(二): 山重/ 水复/ 疑 /无路, 柳暗/ 花明/ 又 /一村。 1、对照注解这两句字面意思是什么?用自己的话说。 2、这两句是叙事,还是写景? .3、这两句仅是写景吗?是否蕴含一个哲理? 若是,应该是什么? 游山西村 这首诗描写了丰收之年,农村欢乐的气氛,赞扬了农家人热情好客的品质,表达了诗人对山村生活的喜爱之情。并且告诉我们:困境中往往蕴含着希望,我们只要有克服困难的信心,困难总会解决的,总会看到阳光的。 * 陆游 题目的意思是什么? 游山西村 “游山西村”: 在山西村游玩。 游玩 陆游 ,号放翁, 南宋爱国诗人, 12岁即能诗文, 自言“六十年间 万首诗”,是古代诗人中创作作品最多的。 学习字词 闲人莫入 腊梅 浑浊 怀疑 豚(tún)鼠 莫 腊 (là ) 浑 疑 豚 理解字词 ①腊酒:腊月里酿造的酒。 ②足鸡豚(tún):意思是准备了丰盛的菜肴。豚:小猪,诗中代指猪肉。   足:足够,丰盛。 ③山重水复:一座座山、一道道水重重叠叠。 ④柳暗花明:绿柳繁茂阴浓,鲜花鲜艳明丽。 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路, 柳暗花明又一村 莫笑农家腊酒浑, 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 腊月酿的酒 不要笑话农家的腊酒浑浊不清 丰收之年有丰足的佳肴款待客人。 不要 山峦重重,水道弯弯, 正怀疑无路可走。 忽然看见柳色浓绿,花色明丽, 又一个村庄出现在眼前。 2释诗句,明诗意 猪 山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。 既写出山西村山环水绕,花团锦簇,春光光无限,另一方面它又富于哲理,表现了人生变化发展的某种规律性,令人回味无穷。现在多用来比喻困境中也往往蕴含着希望。 叙事 写景 游山西村 莫 笑 腊 酒 浑 景色迷人 柳 绿 花 艳 盛情待客 山 水 环 绕 留 客 足 鸡 豚 景美人更美 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 游山西村 陆游 表现农家的淳朴好客。 蕴含生活哲理,比喻困境中往往蕴含着希望。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 中心:表达了作者对山村生活的喜爱。 欣赏了完了这首诗,同学们能不能用诗中的一句话来赞美一下山西村的景美呢? 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 还能不能用一句诗来赞美 山西村的人更美呢? 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

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