(北师大版语文六年级上课堂教学课件)寓言二则.ppt

胁息然后带，扶墙然后起。 译文： 每天起床整装，先要屏住呼吸，然后把腰带束紧，扶着墙壁站起来。 扎住腰带 屏住呼吸 比期年，朝有黎黑之色。 译文： 等到一年后，满朝文武官员脸色都是黑黄黑黄的了。 朝廷 脸色黑而黄 第二年 * * * * * 同学们，在本单元的学习中我们共同来探究美与丑这一主题，我们欣赏了丑石内在的美，同时也借此感悟到了：生活中也有各种各样的美，美的人、美的事、美的物、美的情操、美的心灵等等。但我们也要对丑的恶行加以揭露，使我们的生活变得更加的美好。 今天，我们就来学习一则寓言故事——《东施效颦》，让我们进一步认识真正的美。 庄子：名周，战国时期宋国人。著名的哲学家、思想家、文学家，道家学派的创始人之一。 《庄子》一书收入了庄周及其弟子的作品。 中国古代的四大美女 西施 貂禅 王昭君 杨玉环 沉鱼 、闭月、 落雁、 羞花 中国古代的四大美女之——西施 pín qiè wǔ 颦 挈 捂 一颦一笑 扶老挈幼 捂着 捂（ ） 梧（ ） 悟（ ） 频（ ） 颦（ ） 挈（ ） 挚（ ） 捂着 梧桐 觉悟 频率 一颦一笑 挈带 真挚 东施效颦 《庄子》 西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走 。 彼知颦美而不知颦所以美。 题解：东施效颦 效：效仿 、模仿 颦 pín :皱眉头 东施：越国的丑女。 东施模仿西施病痛皱眉的样子 古词今译： 西施：春秋越国苎(zhù)罗人（今浙江暨南）人，四大美女之一。 病心：害心疼病。 颦：皱着眉。 归：返回。 里：乡里。 亦：也。 西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。 译文： 西施心口痛，皱着眉头从街上走过。同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美，回去时也捂着胸口，皱眉触额，从街上走过。 其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 译文： 村里的富人看见她这副模样，都紧闭着大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女，远远避开。 其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走 。 之的不同意思： 1.相当于“的”。 2.相当于“这” “此”，指之前面 提到的事或物。 3.第三人称代词 “他”、“她”、 “它”。 彼知颦美而不知颦所以美。 这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。 邻居们见到东施效颦的样子，有的……有的……还有的…… 问题一： 为什么村子里人的看见东施的样子都远远避开或不出门呢？ （因为东施本来就很丑，再加上刻意模仿，五官再添愁苦之态，奇丑无比，令村里人见她都远远避开或不出门。） 课文没写东施丑到什么程度，而写人们的反应，这是一种什么描写方法？ 作者大胆舍弃对其眉、眼、口鼻等的具体描写，从侧面去描写东施仿效西施后的丑态引起人们的反应，这就是我们常说的侧面描写。 用这样的描写方法去启发和调动读者的想像力，让我们去创造“东施”一个自己认为最丑的东施形象，不同读者心目中的东施虽然各不相同，但同样都会是丑陋、愚蠢、可笑的，这种侧面烘托方法的运用，具有强烈的讽刺效果。 问题三： 西施皱眉捧心的样子为什么美？而东施皱眉捧心的样子为什么丑？ 西施：自然流露 ，真实。（人本来就美） 东施：刻意模仿，忸怩作态，（人本来就丑） 说说读了这则寓言故事，明白了什么道理？ 不切实际地照搬照抄，效果一定会适得其反。 不能盲目地去模仿，如果一味地模仿别人的话，可能会适得其反 。 做任何事都不能不顾客观条件，盲目模仿，否则只会适得其反！ 启示参考： 墨 子：名翟（zhái）,春秋战国时期的思想家、政治家、墨家学派的创始人。《墨子》一书，是他的弟子和后人根据他的主张写的。 楚