大学途径教授副教授大学里基层的长期的职位讲师或副教授.DOCVIP

大学途径 教授 副教授 大学里基层的、长期的职位(讲师或副教授) 博士后研究  你认为有几个生命科学的博士，最后能在大学里担任长期全职的职位？ 理工博士 研究所 不断在改变的趋势 毕业十年后，生命科学博士的就业状况 Non-Traditional 13%  Non-Traditional 27%  University Government 38% 14% University Industry 61% Government 12% 11% Industry 24% 1973-74 1995-96 (PhD awarded 1963-64) (PhD awarded 1985-86) 有学位的人数的增长 美国理工博士学位给予的数目 年 数量 1967 13,109 1977 18,008 1997 28,847  在1967和1997之间，数目增加一倍以上 学位的人数增加而就业机会并没有跟着增加　－　尤其是做为独立研究者的机会 资料来源：美国国家科学基金会National Science Foundation (NSF) 某些就业趋势不断在改变的原因 联邦研究经费的增加追不上博士学位人数的成长 对医学中心研究的支持在衰减，一部分的原因归咎于管理式医疗（managed care） 其它相关职业竞争激烈，而某些市场甚至有紧缩的趋势 非大学途径 政府研究机构  工业界  其它相关职业 理工博士 研究所 相关职业 有生命科学博士学位者的＂传统＂职业（根据美国国家科学院National Academy的定义） 学术界、工业界、政府机构 其它出路（可能需要拿第二个学位） 商业、法律、顾问、公共行政、新闻业等 非线性的途径 相关出路 半职 离职一段时间/再重回职场 在不同的工作职位之间做 横向的移动 生涯规划 决定： 你想要有什么样的成就？ 你想要在那里工作？ 在你的工作之外，你是否有其它重大的责任，或是特殊情况？ 你想要有什么样的成就？ 你希望成就于： 研究 教学 行政 服务事业及其它专业活动 研究上的考虑 研究题目的范围 基础科学 临床实验 产品研发 多学科领域(multi-disciplinary)研究 合作研究 是否有持续研究进修的机会 教学上的考虑 授课 兼课 指导学生 人事训练 没有授课的责任 管理与行政 和多人一起工作/小组成员 管理工作小组 领导才能 主持研究计划 占企业界的领导地位 学术部门的行政工作 提供对科学界的服务 专业学会 审议提案的小组 期刊的编辑委员会 计划委员会 政策委员会 期刊的审议 教育委员会 传播科学的信息（为一般人而写的文章，发表并参与演讲） 你想要在那里工作 大学 四年制学院 与医院建教合作的实验室 研究机构 工业界的研究部门 政府的研究部门 其它工作地点 其它的责任 除了研究之外，你还有什么其它的责任？ 学术上的研发，相对于，创始企业 研究，相对于，临床的任务 工作，相对于，家庭/个人的承诺 必须找出平衡点 特殊考虑 弱势少数民族 残障人士 从事科学的女性 双重生涯 不同人种/种族的理工科毕业生在美国工作总人数所占的比例：1997 资料来源：理工科中的女性、少数民族、与残障人士－２０００ 不同性别的理工科毕业生在职的比例：1997 23% Women 77%  Men 资料来源：美国国家科学基金会National Science Foundation (NSF) 依性别与博士班毕业的年数，理工博士在四年制学院或大学中担任全职教授的百分比； Percent Years since doctorate 资料来源：理工科中的女性、少数民族、与残障人士－２０００ 双重生涯 8% 28% 64% Scientist I do work with Scientist I do not work with Not scientist 资料来源：科学人（Scientist）2003年四月的问卷 结论（Summary） 发展生涯规划 你想要有什么样的成就 你想要在那里工作 对考虑与责任要抱着开放的心态 了解你领域内的生涯信息 你的研究所教育与博士后的训练须配合你的生涯规划 随时准备面对阻碍和改道 接受改变、抱着开放的心态 参考数据 科学杂志（Science Magazine）的生涯发展中心（Career Development Center） HYPERLINK /cdc/ http://nextwavesciencemagorg/cdc/　 ＜＜理工科的生涯＞＞　 HYPERLINK /readingroom/books/careers/ http://wwwnapedu/readingroom/books/careers/　 美国国家科学基金会N