语文人教版五年级下册25自己的花是让别人看的 教案.docVIP

25自己的花是让别人看的教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第三自然段，积累课文中的优美语言。 2、 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文 体会“人人为我，我为人人”的人生意境，培养对德国奇丽的风景、奇特的民族风情的赞美之情。 ?教学重点：了解文中德国的景色、风情“奇”在哪里，联系实际理解体会文中含义深刻的句子。 教学难点：联系实际理解体会文中含义深刻的句子。 第二课时 教学过程： 一、直接导入 1、师：这节课我们继续来学习第25课《自己的花是让别人看的》 2、师：齐读课题。注意谁的花是让谁看的，再读。作者是？ ?二、?复习词语 师：首先老师要检查下同学们的词语掌握的怎么样？我们来看看。这些词语谁来读？PPt出示： 脊（jǐ）梁??莞尔一笑?花团锦簇??姹紫嫣红??应接不暇??颇具特色? 耐人寻味 三、浏览课文，找感叹句 （1）作者季羡林先生在德国呆了整整十年，德国的花、德国的人都给他留下了非常深刻的印象。在时隔几十年之后季羡林再次回到德国，对德国的种种发出了无限的感叹。请同学们快速浏览课文，找一找，作者究竟发出了怎样的感叹？ （2）学生自主寻找、汇报。 预设一：学生汇报“变化是有的，但是美丽并没有改变。”师：有不同意见吗？ 预设二：学生汇报“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”（课件展示）。师