三年级语文下册第一单元阶段测试卷（含答案）.docxVIP

第一单元 阶段检测卷 一、给加点字的正确读音打上“√”。（6 分） 海滨．（bīn bīng） 俊．俏（jùn jǜn） 增．加（zēn zēng） 掠．过（lüè luè） 饱胀．（zhàng zhǎng） 吹拂．（fú fó） 二、看拼音，写词语。（8 分） shuǐ dào ǒu ěr zàn gē bì lǜ jiǎn dāo qīng tíng wǔ dǎo yī shang 三、选字组词。（6 分） 沾 粘 尘 尖 （ ）贴 （ ）水 笔（ ） （ ）土 拂 佛 妆 装 仿（ ） 春风（ ）面 服（ ） 化（ ） 栽 裁 荷 河 （ ）树 别出心（ ） （ ）水 （ ）叶 四、补充下列词语。（9 分） 群芳（ ）（ ） 姹紫（ ）（ ） 落英（ ）（ ） 喷薄（ ）（ ） （ ）（ ）东升 （ ）（ ）当空 （ ）（ ）峻岭 悬崖（ ）（ ） 层峦（ ）（ ） 五、按要求写词语。（9 分） 1．照样子，写词语。（3 分） （1）动静（意思相反的字组成的词语） （ ） （ ） （2）挨挨挤挤（AABB 式） （ ）（ ） （3）翩翩起舞（AABC 式） （ ）（ ） 2．在括号里填上合适的词语。（6 分） 一（ ）清泉 一（ ）珍珠 一（ ）石头 一（ ）青山 一（ ）微风 一（ ）扇子 （ ）的细雨 （ ）的荷叶 （ ）的珍珠 六、选词填空。（4 分） 清新 清香 1．清晨，我到公园去玩，一进门就闻到了一阵（ ）。 2．雨后的空气特别（ ）。 飘荡 荡漾 3．小燕子的尾尖在湖面上掠过，便（ ）起一圈圈水波。 4．微风中，柔软的柳枝随风（ ），婀娜多姿。 七、按要求完成句子练习。（8 分） 1．微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩句） 2．梧桐树在摇晃着。（改为拟人句） 3．荷叶像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句） 4．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（写出该诗句的意思） 八、根据课文内容填空。（8 分） 1．几对燕子 落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连 着 ，多么像 啊！停着的燕子 ，谱 成了 。 2.我忽然觉得自己 ，穿着 ，站 在 。一阵微风吹过来，我就 ，雪白的衣 裳 。不光是我一朵，一池的荷花都在 。 3．《珍珠泉》这篇课文先写 ，再 写 ，最后写 。珍珠 泉泉水的特点是 ；水泡的特点 是 。 九、阅读理解。（22 分） （一）课内阅读。（12 分） 才下过几阵蒙蒙的细雨。风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的 柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成 了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 1．联系上下文，理解下列词语。（4 分） （1）聚拢： （2）光彩夺目： 2．填空。（4 分） 这一片段主要写 了 。片段中抓住 了 、 、 、 、 、 以及 （景物）来写，写出了充满生机 的春天。 3．赞美春天的诗你背过吗？请写一首。（4 分） （二）课外阅读。（10 分） 古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而我却更 爱荷叶。 看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久早初雨，对像珍珠一样 宝贵的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留 给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结，连成一片，不怕风吹雨打， 就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠 绿，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可以（qù）热清火。荷叶作为特殊的包装材料， 不怕水浸 不怕油污。用荷叶煮成，碧绿清香，十分可口…… 当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利， 不出风头，不论地位。她总是默默地工作，无私地奉献。 荷叶是美丽的，我爱荷叶。 1．给短文加个适当的题目。（2 分） 2．下面是对“荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶”这句话的 理解，你认为第（）种是正确的。（4 分） ①荷花不值得赞美。 ②我只爱荷叶，不爱荷花。 ③荷花值得赞美，但是荷叶更值得赞美。 3．短文中，作者借荷叶赞美了什么精神？（4 分） 十、妙笔生花。（20 分） 题目：我爱家乡的 要求：1．把题目补充完整； 2．写出某一景物或地方的特点； 3．语句通顺，300 字左右。 参考答案 一、bīn jùn zēng luè zhàng fú 二、水稻 偶尔 赞歌 碧绿 剪刀 蜻蜓 舞蹈 衣裳 三、粘 沾 尖 尘 佛 拂 装 妆 栽 裁 河 荷 四、吐艳 嫣红 缤纷 欲出 旭日 皓月 崇山 峭壁 叠翠 五、1．示例：（1）攻守 始终 （2）冷冷清清 明明白白 （3）斤斤计较 楚楚可怜 2．眼 串 块 座 阵 把 蒙蒙 碧绿 彩色 六、1．清香 2．清新 3．荡漾 4．飘荡 七、1．微风吹拂着柳丝。 2．示例：梧桐树在微风中朝过往的人们点头致意。 3．示例：一棵棵白杨树像卫