语文人教版五年级下册《 牧 童 》教 学 设 计.docVIP

人教版五年级下册语文 《 牧 童 》 教 学 设 计 恰其库木中学教师 沙拉买提·艾买提 牧 童 教学目标 1．学会本课2个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。 2．理解诗中字词的意思以及整首诗的意思。 ３．结合图画和注释了解诗句大意，感受牧童自在快活的生活，体会牧童悠然自得的心情。 教学难点 ： 理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。通过反复诵读古诗，达到熟练成诵，让学生感受牧童自在快活的生活，体会牧童悠然自得的心情。 教学过程 一、知诗人——介绍作者，激发兴趣 同学们！有这么多老师听我们的课，你们高兴吗？老师也高兴。在办公室，我常常听任老师夸同学们聪明好学，课堂上积极举手回答问题。这节课我要看看同学们的表现，首先我考考大家对歇后语的掌握情况。 二、解诗题——从题目入手质疑了解诗的大意 再次齐读题目,牧童是干什么的？说说你读出了什么？（这首诗的题目是《牧童》我们可以想象到诗的内容与牧童的生活有关。） 三、读诗句——指导学生读准字音读准节奏 1、请同学们慢慢地，认真、仔细地将这首诗读三遍。 2、谁有勇气单独为大家朗读这首诗。（读通顺，流利）谁再读？ 3、古诗都是有节奏的，我们怎么才能读出诗的节奏呢？ （学生自由读、同位互读、指名读、齐读） 四、明诗意——结合注释了解诗句的大意，并用自己的话说出来。 1.自由朗读诗句，画出你不好理