数学人教版八年级上册三角形的高、中线与 角平分线 .docVIP

课题 11.1.2 三角形的高、中线与 角平分线 课时 1课时 教 学 目 标 知识与技能 1了解三角形高线，中线，角平分线的概念 2 会画三角形高线，中线，角平分线 过程与方法 经历画图等实践过程认识三角形的高，中线与角平分线。 情感态度与价值观 培养学生乐于动手，肯于实践的精神。 重点：了解三角形高线，中线，角平分线的概念，会画三角形高线，中线，角平分线， 难点：钝角三角形高的画法。 学法 指导 学生从画图入手自主探索和研究，再通过小组的合作交流予以一定层次的应用和巩固. 教学准备 三角尺 、彩色粉笔，自作三角形和四边形 备课时间 2016,7,16 授课时间 主备人 李万刚 授课人 审核 签字 新课引入 芦草沟镇中心学校“学 研 展 馈”课堂教学模式教学案 预习导学 旁批 （1）如何过一点画已知直线的垂线? （2）如何画线段AB的中点？ （3）如何画∠ACB的平分线？ 回顾已学知识为新学知识做铺垫 学习三角形的三条主要线段理解三条主要线段的性质。 学习三角形的三条主要线段理解三条主要线段的性质 课堂研讨 活动一（学生活动） 想一想：过三角形的一个顶点，你能画出它的对边的垂线吗? 如图，从△ABC的顶点A向它所对的边BC所在直线画垂线，垂足为D，所得线段AD叫做△ABC的边BC上的高。用同样的方法，你能画出△ABC的另两条边上的高吗？ 你能分别画出直角三角形和钝角三角形的三条高吗？ 同学们画完三角形的高线后，观察三角形的三条高线(或延长线)交与几点?这个点的位置确定吗？ 归纳；三角形的高有 条，锐角三角形的三条高都在三角形的 ；直角三角形的三条高相交于三角形的 ；钝角三角形的三条高相交于三角形的 活动二（学生活动）小组活动画三角形的中线 什么是三角形的中线？你能根据自己的观察，画出△ABC的一条中线吗？ 连接△ABC的顶点A和它所对的边BC的中点D，所得线段AD叫做△ABC的边BC上的中线． 用同样的方法做出另外两条边的中线。能画出钝角三角形和锐角三角形的中线吗？ 如图，AD是△ABC的边 上的中线，则有DB＝ ＝ 归纳；三角形的中线有 条，相交于 点，且在三角形的 ，三角形三条中线的交点叫做三角形的 。 活动三；（师生活动）理解角平分线的基础上画三角形的角平分线。 什么是三角形的角平分线？你能根据自己的观察，画出三角形的一条角平分线吗？ 画∠A的平分线AD，交所对的边BC 于点D，所得线段AD 叫做△ABC 的角平分线． 如图，AD是△ABC的角平分线，则有∠BAD＝ ＝ 用同样的方法，你能画出△ABC的另两条角平分线吗？ 你能分别画出直角三角形和钝角三角形的三条角平分线吗？ 总结归纳：三角形的角平分线有 条，相交于 点，且在三角形的 。三角形的角平分线是 ，而角的角平分线是 活动四（师生活动）巩固练习 课本P5第1题；如图，（1）（2）和（3）中的三个∠B 有什么不同？这三条△ABC 的边BC上的高AD 在各自三角形的什么位置？你能说出其中的规律吗？ (2) (3) 第2题；（1）如图（1），AD,BE,CF是△ABC的三条中线，则AB=2 ,BD= ,AE=1/2 . （2）如图（2），AD,BE,CF是△ABC的三条角平分线，则∠1= , ∠3 =1/2 ，∠ACB=2 . （2） 总结拓展 本节课主要学习了三角形的主要线段；三角形的高，中线。角平分线 检测反馈 1，如图，在△ABC中，AB=2.5 cm，BC= 4 cm，△ABC的高AD与CE的比是多少？ 作业布置： 板书设计 11.1.2 三角形的高、中线与角平分线 高线 中线 角平分线 课后小记：