数学人教版八年级上册三角形的边.1.1三角形有关的线段-第一课时－课件.pptxVIP

 11.1.1三角形的边;学习目标： 1、通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发掌空间观念、推理能力和有条理地表达能力； 2、结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形 三边之间的不等关系. 学习重点：三角形三边之间的不等关系. 学习难点：应用三角形的三边之间的不等关系判断三条线段能否组成三角形 ;;;从上面两幅图中找出你所认识的平面图形。;三角形的定义：由 的 所组成的图形叫三角形 。;1.三角形的顶点：;;△ABC的三边,有 时也用a、b、c来表示. 一般的顶点A所对的边记作a,顶点B所对的边记作b,顶点C所对的边记作c;试一试 :读出图中的各个三角形，并把它们的顶点、边和角表示出来;A;探究：;归纳;探究：;归纳; 判断下列说法是否正确：;（ D ）; AB + AC ＞BC，　 ① AC + BC ＞AB，　 ② AB + BC ＞AC．　 ③ 即??角形两边的和大于第三边．; 三角形两边的差小于第三边．; 在△ABC中，若b =3，a=7，则第 三边c的取值范围是 。; 解：（1）能．因为3 + 4＞5， 符合三角形两边的和大于第三边. （2）不能．因为5 + 6 =11， 不符合三角形两边的和大于第三边. 　　（3）能．因为5 + 6＞10， 符合三角形两边的和大于第三边. ; 　 用较小两条线段的和与第三条线段做比较； 　　若较小两条线段的和大于第三条线段，就能保证 任意两条线段的和大于第三条线段.;判断下列每组线段能否组成三角形（能的在括号中打“√”，不能的打“×” （1）a＝5，b＝4，c＝3； （ ） （2）a＝7，b＝2，c＝4； （ ） （3）a＝6，b＝6，c＝12； （ ） （4）a＝6，b＝5，c＝5. （ ）; 解：设底边长为x cm，则腰长为2x cm． x + 2x + 2x =18． 解得 x =3.6. 所以，三边长分别为3.6 cm，7.2 cm，7.2 cm．;例2　用一条长为18 cm的细绳围成一个等腰三角形． （2）能围成有一边的长为4 cm的等腰三角形吗？ 为什么？;27;六、课堂小结 ;七、布置作业