小学六年级数学可能性辅导讲义.docVIP

可能性 知识要素 方法点律 用分数表示可能性的大小的方法 一共有几种并列的情况发生，其中一种发生的可能性就是几分之一。 在由几种不同的数量组成的一共整体中，其中的一种发生的可能性是这种情况的数量占总数量的几分之几。 第一课时 用分数表示可能性的大小 （教材第94~95页） 目标提示牌 初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基数思想方法，会用分数表示简单事件发生的可能性。 体会数学知识见的内在联系，感受数学思想的严谨性与数学学习的趣味性。 例题 一共口袋里装了4支红铅笔、6支蓝铅笔，从这个口袋里任意摸出一支铅笔，摸到红铅笔的可能性是几分之几？ 思路引导：摸到红铅笔的可能性=红铅笔的支数÷铅笔的总支数，要先求出铅笔的总支数。 完全解答：4÷（6＋4）= EQ \F(2,5) 答：摸到红铅笔的可能性是 EQ \F(2,5) 。 点评：可能性的计算要考虑两方面的内容，一是指定的量，二是指定量相并列的总量。 误区小诊所 例题 同时抛两枚硬币，落地后两枚硬币都正面朝上的可能性为几分之几？为什么？ 错误解法：两枚硬币落下后会出现三种可能：（1）两枚正面都朝上；（2）两枚反面都朝上；（3）一枚正面朝上，一枚反面朝上。所以正面朝上的可能性是 EQ \F(1,3) 。 正确解法：两枚硬币落下后会出现四种可能：（1）两枚正面都朝上；（2）两枚反面都朝上；（3）第一枚正面朝上，第二枚反面朝上