语文人教版五年级下册11、《晏子使楚》.docVIP

备课组 五年级组 主备教师 孟洁 课 题 11.《晏子使楚》 课 时 第2课时 教学目标 认知目标 正确、流利、有感情地朗读课文，通过课文的理解，领悟文章的表达方法，解决学习中的疑问。 能力目标 理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。 情感目标 了解晏子出使楚国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国尊严的故事，由衷的佩服晏子超人的智慧和善变的口才。 教学重难点 重点：精读晏子与楚王针锋相对的话，理解句意。 难点：了解故事内容，理解晏子出事楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊严的思想品质。 教学方法 教法：启发式、引导式。 学法：自主合作探究。 教学准备 教 学 过 程 一、复习导入 上节课大家初步了解了课文的内容，学习了楚王侮辱晏子的片段，那么，面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反击的呢？今天我和大家一起继续学习。 二、再品晏子，欣赏反驳 （一）学习晏子第一次反击楚王 1、咱们先去看看，晏子第一次回击楚王的语句。 出示：晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞---到底是个什么样的国家？ 2、指名读，大家听听晏子的话到底什么意思？交流。 完成练习（出示）： 访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞。 所以楚国是__________________板书：是狗国 师：（齐读）你们再读读晏子的话，我们听听是不是这个意思。 3、师：晏子的意思你们竟让我钻狗洞，你们楚国简直就是个狗国。可是，晏子为什么不这样说？（晏子说话有礼有节，合身份） 4、师：晏子给予有力的回击以后，结果如何？读：楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。板书：只好开城门 师：楚王这回是别无选择，这城门打得也是无可奈何啊，要不然就承认自己国家是狗国，自己是狗王了。 5、晏子还没进国门，就给楚王来了一个迎头痛击，在接下来两次斗智过程中，晏子又是怎样反击楚王的呢？请同学们用刚才的方法——通过反复朗读、仔细思考、结合自己的理解，小组自主交流，体会晏子说话的妙处。学生讨论 （二）学习晏子的第二次反击 1、面对楚王说齐国没人才，晏子是如何反击的？出示：这是什么话?我国首都临淄(ｚī)住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人呢? 师：从这段话中，你体会出什么？（齐国人很多）运用了什么修辞手法？（夸张）明明是夸张的，晏子却是——（严肃地说），这就不得不让楚王相信齐国人多。 在古文中这段话的意思是用三个成语表达的，那就是什么？（张袂成阴，挥汗如雨，摩肩接踵） 2、师：晏子又是怎样解释齐国派自己出使齐国原因的呢? 晏子要说什么？出示： 晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”上等人访问上等国，下等人访问下等国。我最不中用，访问楚国。所以楚国是__________________ 结果________________________ 指名回答，相机板书：最下等国 师：晏子是拿贬低自己来贬低楚国，说完晏子还故意笑了笑，大家说说那是一种怎样的笑？指导感情朗读。 师：晏子真是好口才，以自己的聪明才智又一次挫败了楚王。所以楚王只好——板书：只好陪着笑 （三）学习晏子的第三次反击 1、楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉强，多么，多么无可奈何！真是偷鸡不成反蚀把米，但楚王不肯善罢甘休，一计不成是又生又一计，第三次较量又开始了。楚王在宴席上怎样取笑晏子？晏子又是怎样取笑楚王的? 出示：晏子面不改色，他站起来说：“同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。” （1）、淮南自然条件好，产柑桔。淮北自然条件差，产枳桔。 （2）、齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗。 （3）、所以楚国是________________________相机板书：强盗国 2、师：这一回晏子又胜了，这次楚王不再是陪着笑，而是只好——“赔不是了”，板书：只好赔不是 什么是赔不是？我们一起来读第5自然段 3、好一个出色的外交家，好一个临危不惧的爱国志士，面对晏子，楚王是——（生读三处表示结果的话）。 细心的同学会发现，有一个共同的词语（只好），谁能用一个词语来形容此时的楚王。这真是：哑巴吃黄连——（有苦说不出），偷鸡不成——（反蚀一把米），搬起石头——（砸自己的脚），自作自受 师：所以说，晏子使楚最终的结果是——生齐读：“从此以后，楚王不敢不尊重齐国了！” 重点讲解“不敢不”，感悟双重否定句加强语气的作用。 三、小结感悟。 晏子出使楚国，与楚王三次交锋，从他的从容应对，从他绵里藏针的语言中，你对他有了哪些认识？ 四、迁移运用，出示： 有一次，克林顿到外地演讲，他正在演讲时，从下面传来一张字条，上