六年级上册语文课件－9 穷人｜人教新课标 (共27张PPT).pptVIP

形容“贫穷”的词语 （1）是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ （ ） （2）古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… （ ） （3）谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?（ ） （4）我嘛……缝缝补补…… （ ） 下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号： A.表示心理活动的时断时续 B.表示省略递增的次数 C.表示语意的跳跃 D.表示说话结巴，欲言又止 随堂练习 A B C D 谢 谢 穷 人 列夫·托尔斯泰 观刈麦（节选） （唐）白居易 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。 激趣导入 社会上并不乏穷人。他们有的用勤劳乐观抵御着贫寒生活的压迫，有的用热心善良点亮了刺破黑暗的灯火。他们并不伟大，但他们的善举让人景仰。 走进《穷人》，让我们铭记这份感动，用爱心去拥抱世界。 作家名片：列夫·托尔斯泰（1828—1910），19世纪伟大的批判现实主义作家的杰出代表，俄国最伟大的作家之一。他以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”。 主要作品：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 初读感知 搁 ɡē 字义：①使处于一定的位置；②搁置；③加进去。 组词：搁下、搁置、搁浅、耽搁/搁（ɡé）不住。 造句：我爬上阁楼帮爷爷把盆栽搬下来，搁在阳台上。 填 ｔｉáｎ 字义：①把空缺的地方塞满或补满；②填写，在空白表格上按照项目写。 组词：填补、填写、填充、填满。 造句：老师提醒我们在填写答题表时，一定 要认真、慎重。 怨 ｙｕàｎ 字义：①不满意，责备；②仇恨。 组词：抱怨、怨恨、毫无怨言、任劳任怨。 造句：小明是班上的劳动委员，干起活来 任劳任怨。 掀 ｘｉāｎ 字义：①揭起，打开；②翻腾，翻动。 组词：掀开、掀起、掀门帘、掀盖子、掀窗帘。 造句：他掀开窗帘，悠闲地欣赏这迷人的远山 寒林图。 唉 àｉ 字义：叹词，表示伤感或惋惜。 组词：唉，真可惜/唉（āｉ）声叹气。 造句：唉，天公不作美，秋游那天正好下雨。 裹 ɡｕǒ 字义：①缠绕，包扎；②包装好的东西。 组词：包裹、裹腿、裹挟、裹扎。 造句：在我生日那天，我收到了襄阳的姑姑寄来的包裹。 【搁】这件事不能再搁( ｇē )置了，机会可搁( ｇé )不住等待啊！ 【担】我担（ dān ）心她担（ dān ）不起那副重担（ dàn ），就去帮了她一把。 多 音 字 用 一 用 正当人们（ 抱怨 ）着今年的雨水太少，为地里枯蔫的禾苗感到（ 忧虑 ）时，突然下起了暴雨。利箭般的闪电、霹雳般的雷声，无不让人（ 心惊肉跳 ）。 大雨倾盆，沟渠猛涨，人们（ 忐忑不安 ）地想：这么大的雨，打坏了禾苗怎么办…… 宁静 平静 “宁静”和“平静”都有“静”的意思。不同的是“宁静”指十分安静、平静，没有一点声音；“平静”指静下来，可以用于湖面或者人的心情等方面。 例句：在这（ ）的夜晚，读了院方亲人的来信后，我的心久久不能（ ）。 辨一辨 宁静 平静 1.本课共有（ ）个自然段。 2.这是一篇（ ）（填文体），主要人物是（ ）。课文主要记叙了在一个（ ） 的夜晚，（ ）和（ ）主动收养已故邻居（ ）的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下（ ）的悲惨生活， 赞美了（ ）。 整体感知 27 短篇小说 桑娜与渔夫 寒风呼啸 桑娜 渔夫 西蒙 渔民 桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质 段落大意 一、寒风呼啸，焦躁不安盼夫归来。(1~2) 二、探望邻居，忐忑不安抱回遗孤。(3~11) 三、渔夫夜归，夫妇同心收养孤儿。(12~27) 桑娜 等待丈夫 心惊肉跳 抱回孩子 忐忑不安 （心心相通） （善良、乐于助人） 催促桑娜 平静下来 渔夫 1.第1段对天气和室内场景的描写有何作用？ 天气恶劣，渔夫冒着生命危险出海打鱼，表明生活的不易；室内的温馨从侧面反映出主人的勤劳、能干。 再读课文 2.对邻居西蒙，桑娜表现出一种怎样的情感？同样是“穷人”，你怎样看待桑娜此时的情感态度？ 桑娜对邻居西蒙表现出无比的同情、担忧，说明她心地善良，这是她收养西蒙的两个孩子的重要原因。 从桑娜身上，我们可以