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浅谈现代信息技术在体育教学中的运用 茶陵县舲舫中学 谭水波 摘要：随着计算机技术的迅猛发展，尤其是现代信息技术的普及应用, 给教育教学改革带来了历史的飞跃。各学科都在不同程度的运用现代 教育技术教学，体育作为溶知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的 学科更是大有用武之地。不论是体育理论课的教学还是体育技术课的 教学，现代教育技术在体育教学中的作用越来越重要，作为体育工作 者，在教学中如何利用现代信息技术，怎样去运用多媒体技术来辅助 教学呢？本文就将这一问题提出个人的一些看法和建议。 关键词: 关键词: 现代信息技术 现代教育技术 体育教学 多媒体技术 运用 一、现代信息技术在体育教学中的作用 有助于活跃课堂气氛，提高授课质量。 多媒体课件是应用计算机多媒体技术，以其鲜明的图像，生动的 画面，灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅 助手段。在体育教学过程中，利用这些教学媒体可实现立体模拟、平 面模拟、语言声音重现、静态实景重现、呈现动态过程以及促进教学 双方进行交互作用，克服了过去老师边示范、边讲解的传统的体育教 学模式。运用多媒体课件来解决教学中的重、难点问题更是易如反掌, 尤其是多媒体课件有着很强的直观性，在教学过程中，把教师自己很 难示范清楚的技术环节，甚至部分自己难以用语言表达清楚的思想， 运用多媒体课件的形式示范出来或表现给学生看，这样就帮助学生看 清楚动作技术的细节，使学生更快、更全面的建立起整个动作表象， 加深学生对动作的理解，缩短了泛化学习过程，也有助于学生对教师 讲解的思想内容的掌握。有助于活跃课堂气氛，提高授课质量。 有助于学生建立正确的动作概念，统一规范技术动作。 初中体育教材有田径、体操、民族传统体育、韵律体操与舞蹈、 足球、篮球、排球、游泳等项目，内容繁多，新内容、新规则、新教 材层出不穷，不断向体育老师提出新课题、新要求。体育教学的主要 任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上，灵活 的应用与创造新的运动技能。一个新的动作的形成，必须通过听、看 来感知技术动作过程，而且看是学生的主要信息来源，这样就要求教 师要有很高的技术水平和示范能力，否则很难把示范动作做的很规 范，就会直接影响学生的学习效果，一个失败的示范还会影响到教师 在学生心目中的形象。另外，体育教师随着年龄的增长，完成动作的 能力也在不断的下降。 教师要上好体育课，必须做正确标准的示范，使学生建立正确的 技术动作概念，这就使教师的现有水平和教学的客观需要产生矛盾。 利用现代教育技术可以帮助教师解决这一矛盾，运用现代网络视听媒 体，把世界优秀运动员的先进规范技术，介绍给学生，有助于学生建 立正确、完整的技术动作概念，较好地掌握技术动作。 有助于教师结合动作边讲解、边示范，突出技术动作的重点和 难点。 一些难度较高的体育教材，在一瞬间要完成一连串复杂的技术动 作。例如，田径跳跃项目的空中动作，体操支撑跳跃的连续动作，技 巧的滚翻，单杠的回环动作等。学生很难把这些瞬间完成的动作看清 楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象，老师过多的重复示范、 讲解还容易让学生产生错误的认识。利用现代教育技术，通过计算机 制作的多媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的 动画或影像采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现 出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，更快、 更完整的建立起动作表象，突出了对重点和难点动作的掌握，把抽象 的概念形象化、直观化，把复杂的内容简单化，使教学有浅入深，由 易到难，提高了教学效果，缩短了教学过程。 有助于学生建立正确的视动表象，有效提高运动技能 体育教学的主要任务之一,就是使学生掌握一定的运动技能，并 能在此基础上，灵活的应用与创造新的运动技能。一个新的动作的形 成，必须通过听、看来感知技术动作过程，而且看是学生的主要信息 来源，利用现代信息技术，建立正确的视动表象，能够有效提高运动 技能。视听媒体在多渠道提供信息、调节时空变化、直观真实反映事 物现象及运动变化特征方面，明显优于单纯的视觉和听觉媒体。在教 学中同时调动视听功能，能明显提高学习效率并促进能力的发展。“观 察、观察、再观察”，良好的观察能力是学生学习的基本功。现代信 息技术的利用对于培养学生良好的观察能力上有着显著的效果。 二、现代信息技术在体育教学中的合理运用 现代教育技术在中学体育理论课中的运用。 目前，我们学科组的全体成员通过大量查阅和收集资料，在校 园网上开通“体育与健康”知识平台，发布大量的与中学生有关体 育与健康的知识，健身的原理、手段和方法以及健康的评价指标等 内容，学生无论在何处，只要上校园网就能看到和学到很多健身的 知识方法，了解自我健康评价的依据和手段等，学生也可以通过“留 言”的形