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浅谈小学教师的专业技能 “师者，所以传道授业解惑也”。教师专业技能是教师 从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。它通用于 所有教师的一般基本能力，也包括学科教学和教育工作的基 本功。教师基本功是加强青年教师职业道德建设的一项重要 内容，也是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业 技能。如果说教学是技术加艺术，那么这种技术和艺术主要 表现在教师课堂教学的基本功上面。它是教师素质的重要表 现，也是教学成败的关键。随着时代的发展，在新世纪的课 程改革屮，教师基本功的含义越来越广范，教师基本功包括 的范围越来越大，需要我们树立新的教学基本理念，掌握新 的教学基木技能。下面谈谈我对教师应该具备的基本技能的 认识。 人们常说：学生需要一滴水，教师却要一桶水。教师是 培育祖国花朵胡辛勤园丁。因此作为一名教师，口身的文学 修养非常重要，必须得具备渊博的知识，作为-名藏语文老 师，得做“能说会写”。平时广泛阅读经典读物，让自己的 学识变得丰厚，知识丰富了，学生就会因为你上课的“表现” 对你产生敬意，更会因为你的影响而爱上学习。学生定会在 快乐中很好地掌握并运用祖国的语言文字！ 教师的基本技能还应该表现为教师职业道德。所谓为人 师表，就是要在学生中起表率作用，以身作则学校无小事, 处处皆教育，教师一言一行都会对学生造成影响。教师是 社会屮特殊的职业，还得具备高尚的职业道德。在思想上以 学生为本，要有一个积极健康的心态，无私奉献的精神，才 能培育好学生。 爱的技能，教师的是与人之间打交道的工作，应该要有 爱学生的人文素质，在教育教学工作过程中要有爱学生的思 想，爱他们，使他们爱上学习，乐于接受，在爱的环境中成 长，让他们具有良好的价值观、社会观。 教师在授课时应具备各种技能，而且要在教学过程中运 用自如极其重要，在此所指的专业技能是小学藏语文教学所 应当具备的书法技能、朗读（诵）技能、语言技能，上述技 能是出色地完成教学任务的必备条件。 如果教师不能较好地掌握书写和朗读、语言的话，无法 达到教学技能的要求。也无从谈及教师的专业技能。 一、应当具备书写工整、字迹清秀的技能 从小学开始为学生打下良好的书法基础是非常重要的， 这个直接关系到学生将来的书写水平。小学教师具备良好的 书法功底是专业的要求。也是继承和发扬传统藏文书法的具 体要求。小学教师的书法水平不仅直接影响学生的学业，也 影响教育和教学的效果。为什么这样说呢？小学阶段教师的 言语、行为、书法水平，以及生活习惯，工作态度都是学生 学习和模仿重点对象，教师的一言一行直接关系到学生的素 质。因此，作为小学教师在学习和工作，道德等方面对自己 要严要求，高标准。尤其是专业技能方面更要具备相当的水 准。 二、应当具备较好的朗读（诵）技能。 朗读技能是指教师在教学过程屮，把要教授的课文用标 准的语言，清脆的声音，把文字内容传达到学生的耳中，还 有教师应当用具有吸引力的朗读方法，把文章中的内容深深 镶入学生的心屮，使他们对文章留下深刻的印象，从而激发 学生对真善美的追求，教师在课堂上朗读课文，是教学中每 一个教师都使用的教学方法，然而，没有较高水准的朗读水 平，尤如自言自语，不能很好的吸引到学生，更谈不上使学 生们能身临其境，感受作者的情感。小学教师对低年级的学 生，可以进行示范朗读，并教授课文内容。而对高年级的学 生，除特殊的几篇课文外，先让学生自己朗读课文、学习课 文内容，然后教师进行讲解，这样能起到事半功倍的效果。 因此，作为小学教师，不是说能把文朗读下来就达到了朗读 技能，而是要有感情地朗读，并且要达到阴阳顿挫、情感丰 富、表情自如，要把作者的情感充分流露出来，深深吸引教 学们，让学生从小就对朗读严重兴趣，引导和培养学生的朗 读习惯，这样才能算得上一个具有较高水准朗读技能的教 师。 三、应当具备语言艺术技能 语言艺术是人与人之间相互进行交流的工具，更是学校 教育教学不可缺少的条件。特别是藏语文教学屮语言的技能 极其重要，也是通过语言艺术才能实现，作为藏语文教师， 用语言艺术与学生沟通，了解学生、吸引学生、掌握学生思 想和学习、生活情况，从而更好地完成好教学任务，还有教 师没有一定的语言艺术，很难把自己的教学思想传达给学 生，自然学生也会很难听懂教师所授课的内容，久而久之学 生会产生厌烦心理，最终教师达不到教学目的，所以，教师 一定要具备较好的语言艺术和语言技能，有了这样的技能才 能吸引咱们的学生，才会取得高效率的教学效果。 在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知 识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。只有树立终身 学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心 目中树立起较高的威信。自己不断的研究，加强对教材的驾 御能力才能提高自己的教学方法。