语文人教版五年级下册18 将相和教学设计 杨素玲.docVIP

《将相和》教学设计 刘铺小学 杨素玲 教材分析： 　《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到和好的过程，文中人物形象栩栩如生，因果关系错综复杂。 学情分析： 《将相和》这篇课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事组成。因年代久远，内在联系复杂，教学前可布置学生查阅有关资料，初步了解当时的时代背景和人物的情况，为学习课文作好铺垫。教学中抓住“将”、“相”之间是怎样由和到不和又到和好的，理解三个故事的因果和了解三个故事之间的联系。 能力训练点 　　1．给课文分段，并给每段加上一个合适的小标题。 　　2．通过人物的言行，分析人物的性格特点。 　　3．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。 德育渗透点 　　学习蔺相如对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的高尚品质；学习廉颇知错就改、勇于改过的精神；学习他们两个的爱国精神。 重点、难点： 1、本课的重点是指导学生读懂课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。　　 2、本文的难点是领悟三个小故事之间的内在联系和文章的命题方法。　 教学目的： 1. 理解课文主要内容。感受蔺相如的机智勇敢、顾全大局和廉颇知错就改的优秀品 质。 2. 在理解课文内容的基础上，了解事情的前因后果，理清各段之间的联系及各段与 整