三年级语文下册第三单元第1课重点知识汇总——古诗三首.docxVIP

《古诗三首》 元日 一、朗读断句 爆竹/声中/一岁除， 春风/送暖/入屠苏。 千门/万户/曈曈日， 总把/新桃/换旧符。 二、词语理解 元日：指农历正月初一。 屠苏：屠苏草泡的酒，一般在元日饮用，据说可以祛除瘟疫。 曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。 桃符：古代挂在大门上的两块绘有神像的桃木板，意在祈福灭祸。 三、会认的字 屠 苏 旧 符 四、课文解读 1《. 元日》这首诗中，用的最精炼传神的是哪个字（找出本诗的诗眼）？ “暖”字是本诗的诗眼，用的最精炼传神。暖字既指诗中新年到来， “春风送暖”，也寄托了作者渴望除旧革新，将新政改革带来的温暖 送入千家万户的美好愿望。 2.再读古诗，想想“春风送暖”的“暖意”来自哪里，从诗中哪些地 方可以让我们感受到暖？ 屠苏的力量 暖暖的曈日 新春到来的温暖 3.春风送来暖意，千家万户除旧迎新，除了送走过去的一年，迎接新 的一年，还有没有别的深层含义？ “春风送暖”不仅仅是对新年到来的祈盼，其中更寄托了诗人推行 新政，革除时弊，将新政的温暖送入寻常百姓家的美好心愿。 4.《元日》体现了诗人怎样的思想感情？ 诗人描写了宋代居民过春节时喜庆的民俗景象，字里行间洋溢着他对 革除时弊、推行新法的坚定信念，表达了他除旧革新的政治理想。 清明 一、会写的字 欲 魂 借 酒 何 牧 二、多音字 行 xínɡ:（行人） hánɡ:（行业） 三、词语理解 清明：我国传统节日，有扫墓踏青等习俗。 四、朗读断句 清明/时节/雨/纷纷, 路上/行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有? 牧童/遥指/杏花村。 五、课文解读 1.有感情地朗读古诗，说说你从“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂” 这句诗中,品读出行人怎样的心情？ 清明的时候，下起了纷纷的春雨，路上的行人心失魂落魄，心情愁闷。 2.细雨纷纷，路上的行人显得失魂落魄的，那么诗人看到这样的场景， 心情是怎样的？ 清明时节，人们都去祭祖踏青，可在这亲情色彩浓郁的日子，诗人却 独身在外，又被纷纷而下的雨水淋湿了，无处躲避，内心愁闷。 3.诗人为什么要向牧童询问酒家呢？ 因为作者独身在外，又被雨淋湿了，无处躲雨，心情愁闷，于是想找 个酒家，一来可以歇歇脚，二来可以饮点酒，驱驱春寒，借酒驱散心 中的烦闷。 4.你觉得最后两句诗中，哪个词用的最好？为什么？ “遥”。牧童以行动代替语言，用比回答还要明确的手势，指向了远 处，让人仿佛看到了杏花林后面的小村庄，让愁闷的诗人有了祈盼而 变得振作起来。 九月九忆山东兄弟 一、会认的字 倍 兄 独 异 佳 二、多音字 为 wèi：（为了） wéi：（行为） 处 chǔ：（处理） chù：（处所） 三、词语理解 重阳：我国传统节日，有登高、赏菊、插茱萸的习俗。 茱萸：一种香气浓烈的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。 四、反义词 独——（众） 异——（同） 佳——（劣） 五、朗读断句 独在／异乡／为／异客， 每逢／佳节／倍／思亲。 遥知／兄弟／登／高处， 遍插／茱萸／少／一人。 六、课文理解 1.长安是当时最繁华的城市，为什么诗人还会感到孤独呢？ 诗人孤身在外，在氛围浓厚的节日里，看到身边的人都有亲友相聚， 联想到自己不过是“独在异乡”，更添心内愁绪，于是在节日里就倍 感孤独而遥想家乡亲人了。 2.诗人远在他乡，是怎样知道家乡的兄弟“登高”“插茱萸”？ 这是诗人的想象，并非实际描写。诗人只是联想到以前在家中时，每 逢重阳节，都会和兄弟们进行一样的活动，然而如今自己独在异乡， 不能参加了，更添内心的愁闷思绪。