语文人教版五年级下册3《白杨》教学设计.docVIP

白 杨 第二课时教学设计 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。 2、抓住重点词语，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 3、体会借物喻人的写作特点。 【教学重点】 教学重点是通过白杨的外在特点感悟其内在的品质。 【教学难点】 教学难点是体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。 【课前准备】 组织学生上网查阅新疆建设者的有关资料、文艺作品，观看有关影视资料、图片等。 2、欣赏、学唱歌曲《小白杨》等。 【教学过程】 一、营造氛围，激发情感 1、课件出示白杨树图片 2、师：亲爱的孩子们，有这样的一种树，它既没有松柏那样的傲雪凌寒，也不像垂柳那样的婀娜多姿，但是它却能在最恶劣的环境中傲然挺立，赢得人们的尊敬和赞美，它，就是我们今天继续要学习的《白杨》。（板书课题 3.白杨 生齐读课题） 3、师：读完课题你们有什么疑问吗？白杨，我们试着提一些问题？ 生纷纷提出疑问。 那么下面就让我们一起走进《白杨》去寻找答案吧！ 出示大戈壁的图片。 师：几十年前，新疆的大部分土地是这样的，目之所及是茫茫的大戈壁。这里没有山水，也没有人烟，有的只是满地的沙石。大风一起，飞沙走石，遮天蔽日，一片浑黄，分不清哪里是天，哪里是地。孩子们，看到这里，你对大戈壁有了怎样的认识呢？ 生谈对大戈壁的认识。 二、初读课文，深化认知 1、师出示第一自然段课件