语文教学论教研室2018-2018学年度工作总结.docVIP

PAGE PAGE 1 语文教学论教研室2018-2018学年度工作总结 “语文课程与教学论”课程建设指导思想，应在适应时代和社会的要求，遵循教育规律、突出学科特点，结合师院定位和人才培养目标要求的基础上，进行该门学科的课程建设。 1．做到理论性与实践性的统一。该课程是以语文教育现象为研究对象的一门理论和实践密切结合的应用理论学科，学生首先要学习学科基本理论和基础知识，在此基础上，给学生指出一条从事语文教育的科学的、基本的途径；同时，也要注重把理论研究与语文教学实践紧密结合起来，通过教学实践、教育见习和教育实习，训练学生具有展开实际的教育、教学过程的实践能力；此外，语文课程与教学论课程还要引导学生确立正确的教育指导思想，具有良好教师职业素质和能力，使学生具有从事语文教育的决心和信心。 2．开放性：本课程与基础教育中学语文教学联系紧密，时刻关注中、小学语文教学的改革，力争学生要走出去、中小学语文教师要请进来，实现立体、开放的教学环境。 3．探索性：近年来，中学正面临着基础教育改革，中学语文教学也不例外，新的教育思想、新的教育理念不断涌现，教学方法、教学方式发生很大改变，因此，“语文课程与教学论”课程要不断更新教育内容，更新教案，在相应教学内容稳定的同时，要有发展的眼光，进一步探索此课的教学内容和教学方法改革，如何在有限的教学时间内，让学生更好地学有所获，学用结