北师大二年级下册数学教案数学好玩.1 上学时间.docxVIP

PAGE 1 上学时间。(教材第82、第83页) 1.学会记录时间,能根据表格回答问题。 2.了解一些初步记录数据的活动方法,初步体验数据的随机性,并进一步理解与时间相关的内容。 3.发展发现、提出问题和分析、解决问题的能力,并初步发展合作交流能力和反思意识。 重点:学会记录时间,能根据表格回答问题。 难点:初步体验数据的随机性,并进一步理解与时间相关的内容。 课件。 师:上一节课我们学习了计算经过的时间,今天我们就一起来研究“上学时间”的问题。 师:请大家仔细看,说说你们知道了什么。(出示课件:教材第82页情景图) 生1:淘气7时30分从家出发去上学,7时50分到达学校。 生2:根据图中提供的信息,我们知道淘气在上学路上的时间是从7时30分到7时50分之间,通过画图我们可以知道淘气在上学路上用了20分。 师:淘气每天在上学路上用的时间一样吗?这个问题只有经过实际调查才有发言权,妄加猜测是不行的。我们可以记录自己一周内每天上学路上用的时间,看看每天用的时间一样吗?想想怎样才能完成这个任务? 学生可能会说: ·要制作一个记录表。 ·要认真记录每天上学路上用的时间。 师:究竟怎样记录每天上学路上用的时间呢? 生1:先记录从家里出发时是几时几分,再记录到达学校时是几时几分。 生2:先把家里的表和学校的表对准,否则测得的结果就是不准确的。 师:想一想,在完成任务的过程中还需要注意什么? 生:上学路上不能贪玩。 师:瞧,这是淘气一周内每天出发和到校的时间记录,请你帮他填出路上用的时间。(出示课件:教材第83页“做一做”) 学生自己尝试计算,完成表格的填写;教师巡视了解情况。 师:谁愿意把你得出的结果告诉大家? 生:星期一淘气路上用的时间是23分;星期二淘气路上用的时间是24分;星期三淘气路上用的时间是24分;星期四淘气路上用的时间是25分;星期五淘气路上用的时间是23分。 师:淘气这周每天上学路上用的时间一样吗? 生:不一样。 师:淘气每天上学路上最长用了多长时间?最少用了多长时间? 生:淘气这一周里面星期四上学路上用的时间最长,是25分,星期一和星期五上学路上用的时间最短,都是23分。 师:接下来我们也要用一周的时间来记录自己上学路上用的时间,一周后我们要在小组里交流各自在上学路上用了多长时间,然后进行自我评价。希望同学们能认真地做好记录。 【设计意图:结合教材提供的淘气一周的上学时间记录表这一素材,引导学生学会测量和记录时间,培养学生的基本技能。】 师:在今天的学习中,你们有什么收获? 【设计意图:课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理,回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。】 上 学 时 间 　　　　　　　　　 　记录表 A类 亮亮的活动时间表 时间 3:00~3:20 3:30~4:00 4:10~4:35 4:45~5:30 活动 读书 练琴 做作业 玩 　　把时间和相应的活动连起来。 　　读书　　　　练琴　　　　　做作业　　　　玩 (考查知识点:认识时间;能力要求:根据实际情况合理安排时间。) B类 　过5分是　　　　过10分是　　　 过15分是　　　　过40分是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? (考查知识点:计算时间;能力要求:结合具体要求计算时间。) 课堂作业新设计 A类: 　　读书　　　　练琴　　　　做作业　　　　　玩 B类: 6:35　　7:30　　 6:00　　 3:40