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10.1压强教学设计（第一课时）
教学目标：
一、知识与技能
1、知道压力的概念、压力的方向、压力与重力的区别与联系。
2、理解压强的概念，能区分压力和压强。
3、会应用压强知识解释简单的现象和进行有关的计算。
二、过程与方法：经历压力作用效与哪些因素有关的探究过程。
三、情感态度与价值观
1、关心生活、生产和自然现象中有关压强的现象。
2、善于用压强的知识解释与压强有关的现象，解决生活中的问题。
教学过程：
一、复习自己学过的重力、弹力、摩擦力及相关知识
二、新课讲解
1、新课引例：同学们知道为什么设卡检查车辆是否超载吗？
学习了压力和压力的效果我们就知道为什么了，下边我们就一起学习压力及压力效果的相关知识。
2、压力
问题：
①在担空的木板上方放一个重物，会看到木板有什么变化。
②人从沙滩上走过，身后会出现什么现象。
组织学生进行交流讨论可得：
相互接触的物体间相互挤压就产生了力的作用，这种力就称为压力。其方向垂直于物体相互接触的表面，这个力使物体发生形变。
压力：将垂直作用在物体表面上的力叫做压力、用F表示。
课练：
①请同学们举例说明压力的方向、作用点。
方向：总是垂直于受压面指向受力物体
作用点：被压物体的受压面上
②画出下列各图中物体对支持面的压力的图示：
F1
F1
课后作业：请从以下几个方面找出压力和重力的区别：①施力物 ②受力物 ③产生的原因 ④方向 ⑤作用点 并找出在什么情况下压力和重力的大小相等。
3、压力的效果
请同学们阅读课本P135，并动手做一下8-1的实验，思考下列问题。
图8-1：①两手指受力的大小相等吗？②两手指受力的面积大小相等吗？③两手指的感受相同吗，手指的凹陷程度相同吗？
图8-2：①用滑雪板和不用滑雪板雪地的受力面积相同吗？②用滑雪板和不用滑雪板人陷雪的程度相同吗？
交流讨论可得：滑雪板压力一定时，压力的效果与受力面积的大小有关，受力面积越小，压力的效果越明显。
课后作业：请同学们设计一个实验来验证压力的效果与受力面积的大小有关，产加以说明。
思考：某同学骑自行车在同一沙地上行驶，一人骑和带着同学骑时，沙地上留下的车轮印相同吗？
①两种情形下对沙地的压力相同吗？
②两种情形下对沙地的受力面积相差大吗？
③两种情形下哪种情形轮印更深？
交流讨论得出结果：
压力的效果在受力面积一定时，与压力的大小有关，压力越大，效果越明显。
课练：
请同学们阅读P135实验探究，然说出哪些图是探究压力一定时，压力效果与受力面积的关系，哪些图是探索压力的效果与压力大小的关系。
课后作业：为什么运政部门要检查车辆是否超载。
4、课堂小结
5、课后思考：仿照速度的意义，怎样来比较压力的效果大小呢？
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