《生活中的色彩搭配》教学设计---王丹.docVIP

《 生活中的色彩搭配》教学设计 江西省吉安市师范附小 王丹 使用教材： 义务教育课程标准实验教科书（赣美版）第五册第五课内容 教学目标： 1、通过观察生活，激发学生对颜色的联想； 2、通过感受色彩美，热爱生活，能发现生活中的美； 3、学会用搭配色彩的知识来再现生活、描绘生活。 教学准备： 各种色彩的色卡纸（可以用彩色打印，或者涂色，图形为圆形） 根据情境剧的要求，准备已经涂好色彩的上衣，裙子 教学过程： 一、观察生活、感受色彩美 1、谈话引入：同学们，雨过天晴后，天边会出现一道漂亮的什么?（彩虹） 见过彩虹吗?它由几种颜色组成? 其中三原色是什么? 三间色呢? （教师出示每一种颜色的色卡纸，让学生通过观察初步感觉） 2、说一说：你比较喜欢哪些颜色?为什么? （可能的话，对学生说出的颜色同步展示出相应的色卡纸，这样能加深学生对各种色彩的感觉） 3、你能说一说各种色彩给你带来了哪些感受吗? （红色给人活泼。跳跃的感觉， 黄色明快轻盈的感觉，当然如果胖的人穿黄色的衣服会显得更胖，因为黄色有膨胀感……。） 提问： （1）冬天里如果别人穿一些红色、橙色的衣服，给你的感觉怎么样?（暖和，它们都属于暖色调） （2）你知道为什么医院里的增壁有时会粉刷成蓝色和绿色吗?（因为它给人一种安静的感觉，它们都属于冷色调） 4、师：看来，我们的身边处处有色彩，我们的生活更离不开色彩，想象一下如果世界是无色的将是什么情景？ （学生自由回答） 那你觉得我们的大自然美不美呀?我们的生活美不美呢?下面就请同学们一起走进我们美丽的大自然去感受我们美丽的生活。 （出示图片） （可以多一些比较漂亮的图片，让学生多感受，再配一些黑白图片，以此让学生自动在自己的意识中作出对比，更加突出色彩的重要性） 二、学习色彩搭配 1、 师：看来我们的衣、食、住、行都需要色彩来点缀，生活中的色彩真是千变万化，好的色彩搭配给我们以美的享受，漂亮的衣服，赏心悦目的绘画，清新舒适的环境，这里面都有色彩搭配的功劳。 2、我们来看一组颜色搭配，谈谈你的感受（出示课件） 提问：哪些颜色搭配让你感到高兴?哪些让你感到心情平静？ 师：不同的颜色能给我们带来不同的感受，那么，各种颜色如果搭配会觉得更加漂亮，让我们看起来觉得更舒服？有没有什么搭配的技巧呢？答案是：有。同学们你们想不想学习一些色彩搭配的知识呢? 3、认识简单的色彩搭配知识： （每次摆出搭配的色卡纸，让学生亲身感受） （1）有秩序性的色彩排列在一起比较和谐，能形成不同的明暗层次。 （2）对比强烈的色彩搭配会让人感到活泼、跳跃。 （3）黑、白、金、银、灰是无彩系能和一切颜色搭配。 师小结：不同的色彩被运用到一起会产生丰富的色彩效果，能够吸引人的关注。 （师：一般靓丽的色彩用来表现开心、愉悦、灰暗的色彩用来表达难受、郁闷，色彩统一和谐的搭配能令人心情平静、舒展，色彩对比强烈的搭配会使人感到活泼、跳跃） 4、游戏： 刚才同学们都学得很认真，接下来老师这里有一个小奖励，请同学到讲台前来喝点东西，但是要用表情、动作来表示自己喝的感觉，请下面的同学根据上面同学所做的表情、动作来猜一猜他尝到的是什么滋味? 你想用什么色彩来表达? 三、作业：（男生和女生各自选做） 情景：小明要参加比赛，已经买了一条红色的裤子，需要选一件上衣，你能帮他参考一下，选什么颜色的上衣比较好呢？ 小兰也要参加比赛，但是她只有一件 色的上衣，需要配一条裙子，你能帮她参考一下，选什么颜色的裙子？ （教师课前将各种色彩的上衣准备好，每个学生都有，让学生自己动手进行搭配，再展示出来，并让学生说说为什么这样搭配） 四、展示作品，课堂小结： 赤橙黄绿青蓝紫 色彩丰富又美丽 千变万化巧配色 美好生活多绚丽 师：看来好的色彩搭配能使我们的生活变得绚丽多彩! 设计思路： 1、学生对色彩的感受应该放在第一位，因为这是对学生艺术的熏陶，必须不断地培养学生的感悟能力，也能逐步提高学生的欣赏能力； 2、学生对色彩的搭配知识基本掌握或者是知晓后，主要是通过对情景剧的操作，让学生动起来，可以让学生将自己搭配的作品在教室里排队巡回，这时能让课堂达到最高潮。让学生通过对自己作品的展示，既利用了知识，又能建立对美术学习的兴趣和信心。