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视角
观察点
观察结果与评价反思
1.教学目标
1.教学目标明确、具体、可检测
2.设定的教学目标达成情况
3.课堂是否出现与预设目标偏离的情况，教师处理是否得当
?
2.课堂提问
1.提出有价值的主问题，不碎问碎答
2.设计的问题是有效的，能引发学生深层次思考或暴露相异构想
3.用学生能够理解的语言提问
4.教师能对学生的回答及时追问
3.教学过程
1.教学重点突出，体现出一课一得
2.有具体的方式方法突破教学难点
3.各环节之间有巧妙的过渡
4.对学生的能力训练有梯度，照顾全体
5.时间安排得当。
4.教师行为
1.教态自然大方，语言简洁清晰、声调抑扬顿挫
2.教师参与学生讨论、适当点拨，能够启发学生的思维
3.给学生提供充分的接触文本、独立思考、合作交流的时间和机会
4.对课堂生成的问题能灵活应对和及时解决
5.评价及时、积极，具有针对性、启发性、激励性
5.学生活动
1.小组交流讨论要有价值，成员有明确的任务和分工
2.学生是课堂的主体
3.学生活动积极，愿意参与教师组织的教学活动
6.其他常规
1.板书设计科学合理、重点突出
2.课件使用有实效
3.适时进行德育渗透
4.关注学生学习习惯的培养
5.课堂检测落实到位
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