语文人教版五年级下册《金色的鱼钩》教学课件.pptxVIP

15*、金色的鱼钩一、初读感知：说一说，课文讲的是一件什么事？ 课文记叙了长征途中一位炊事班长接 受党组织交给他的任务，照顾三个生病的小战士过草地。他不惜牺牲自己，送小战士走出草地的故事。这个故事发生在什么时间？什么地点？ （发生在1935年秋天，红军长征途中过草地的时候。） 老班长担负着什么任务？ （保护三个小病员过草地。）2、画出描写老班长外貌的句子 A 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。（说明了： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。） B 他那十分严峻的布满红丝的眼睛。（说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。）二、研读品析：我觉得好像有千万根钢针扎着喉管，失声喊起来：老班长，你怎么。 这句话即表明了老班长咽鱼骨时的痛苦，也表明了我看到这种情景时内心难受和对老班长的爱惜知情。指导员把你们三个人交给我。他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。 三个职位指出了老班长身上担负的三重重任，上级指老班长负责领导三个病号走出草地，保姆指要想保姆一样细致周到的照顾他们，勤务员指要全心全意照顾他们。我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 当“我”知道鱼的来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。他，他的眼睛慢慢闭上了。可不可以去掉一个他。不能。 两个他表达出了老班长去世一刻极度悲痛心情。擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。 我这样做是想“我”永远向老班长学习的决心，是想留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物. 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ （ 金色的鱼钩指老班长舍己为人的精神像金子一样闪闪发光。这句话了也点明了文章的中心。）思考：本文表达了怎样的一种思想感情？忠于革命舍己为人三、感情升华：1、通过学习这篇课文，你们对红军有了怎样的认识？2、你们认为老班长是一个怎样的人？ 3.从老班长身上我们学会了什么？4、课文中的哪些地方最令你感动?5、文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？四、课文总结： 这篇课文运用了（ ）描写( )描写，（ ）描写，( )描写等手法，塑造了（ ）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长的( )和( )的革命精神而感动，鼓舞和震撼。神态外貌行为语言老班长舍己为人忠于革命接受任务：草地途中、 照顾我们（亲切） 忠于革命 舍己为人 金色的鱼钩护送病号：弯钩钓鱼、 自己不吃（焦急）壮烈牺牲：安定情绪、 昏迷不醒（鼓励）永远怀恋：保存鱼钩、 子孙瞻仰（教育）