语文人教版五年级下册25、《自己的花是给别人看的》教学设计.docVIP

《自己的花是给别人看的》教学设计 陈海珠 课前交流： 1、同学们，你们喜欢花吗？那你或你的家人都养过哪些花？（指名说） 2、你们养的花一般放在哪？为什么要放在那？（指名说） 3、刚刚我们所说的都是自己养花自己欣赏。 一、质疑激趣，导入新课 1、有这样一个民族，他们跟我们一样也爱养花，但他们更乐于把自己种的花让给别人看，这是为什么呢？这节课，我们就跟随被誉为“国学大师”的季羡林老先生一起走进德国，去感受那别样的风情。 2、一起读课题（生齐读）。同学们，看了课题你有什么要说的？（生说）（师在课题后打上?） 3、你们很善于发现问题。下面就让我们带着问题走进课文。 二、初读课文，整体感知 1、看温馨提示： 大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）边读边思考：再次来到德国，作者发出怎样的赞叹？用“﹏﹏”划出来。你们可以圈点、批注，要做到“不动笔墨不读书”。 2、刚才看到大家读得那么投入，相信这些词语你们一定读得很好，谁愿意来读一读？（出示词语：脊梁、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、莞尔一笑、耐人寻味）指名读 （(1) 师：你读得真准，“脊梁”是一个轻声词，你注意到了，真好。 A、正音：脊梁，读轻声。跟老师读两遍。（齐读） B、“莞”是多音字，它还有一个读音谁知道？（出示 “莞念guǎn。”它是广东省的一个市）一起读读。 C、仔细