语文人教版五年级下册怎样阅读些人的文章.docVIP

怎样阅读写人的文章教学设计 高桥小学 徐杏色 教学理念： 阅读教学既是语文教学的重点，又是学生的难点。学生经过六年的语文学习，阅读了许多的文章和书籍，也掌握了一定的阅读方法，这节课着重是引导学生根据考点，归纳如何阅读写人文章方法。 学情分析： 五年来，学生读过许多写人的文章，从文章中认识了许多个性鲜明人物。可是，在做题时，阅读往往又是失分最多的，所以，导致许多学生一见“阅读题”就失去了兴趣。这主要原因就是孩子们没有用心去读，读的不够、不到位，应用不熟练所造成的。针对学生在阅读写人的文章中人物主次不分，文章的主要内容不会正确把握，不会从人物的外在描写去体会内心等问题。因此，本节课将重点引导学生归纳写人文章的阅读方法，引导学生用学会的方法解决阅读中问题。 教学目标： （一）知识与能力 1.能读通文章，了解文章大意，掌握写人类的文章的阅读方法。 2.能把归纳的阅读方法，熟练运用到课内外阅读中。 （二）过程与方法 1．通过阅读，了解写人类文章的主要内容和写作目的。 2.能抓住文章中的事例和描写人物的语句，体会人物的特点。 （三）情感态度与价值观 1. 激发学生的阅读兴趣，培养学生养成良好的阅读习惯。 2.通过阅读文章，体会人物的个性品质，受到文章人物优秀品质的影响。 重难点： 指导学生