浙教版八年级科学下册第2节《电生磁》第2课时.pptVIP

* * * 第二节 电生磁 第二课时 探究活动三：通电螺线管的磁场 [实验过程1] [问题产生] 通电螺线管周围的磁场是如何分布的？ 在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上细铁屑，然后通电、轻敲玻璃板，观察细铁屑的排列情况。 [实验过程2] 改变电流方向，观察小磁针北极的指向是否有变化？从而探测通电螺线管的磁极是否有变化？ 通电螺线管的磁感线 [实验结论] 1、通电螺线管周围的磁场分布与条形磁铁的磁场相似。 2、通电螺线管的磁场方向与螺线管中的电流方向有关。 三、右手螺旋定则 [问题产生] 通电螺线管的磁极方向和电流方向之间的关系可用什么方法可判断？ [结论] 右手螺旋定则（安培定则） 内容：用右手握住螺线管，让四指 弯向螺线管中的电流方向，大拇指 所指导的那一端就是通电螺线管的 北极。 右手直握直导线。 电流方向拇指指， 四指环指磁感线。 直线电流的安培定则 右手螺旋定则（安培定则） 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 N S N S 例：如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d四个小磁针，当它们静止时,极性正确的是（N为黑色） 。 a N S S N 1.定义： 一个带有铁芯的螺线管。 2.构造： 线圈 铁芯 四.电磁铁 通电螺线管插入铁芯后就成了电磁铁。 铁芯为什么是用铁制成的？而不用钢制成的？为什么插入铁芯后磁性大大加强？ 1.定义： 一个带有铁芯的螺线管。 2.构造： 线圈 铁芯 电磁铁 通电螺线管插入铁芯后就成了电磁铁。 铁芯为什么是用铁制成的？而不用钢制成的？为什么插入铁芯后磁性大大加强？ 断电时电磁铁：____________ 现象 优点 通电时电磁铁：___________ 电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_______。 吸引大头针 不吸引大头针 有 消失 3.研究电磁铁 猜测： 电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？ 电流的大小 线圈匝数的多少 影响因素： 是否带铁芯 电流的方向 …… 控制变量法 转换法：吸引大头针的多少 有无铁芯 有铁芯 无铁芯 吸起大头针数量（只） 表一：线圈都是10匝，电流都是1安 表二：都有铁芯，线圈都是10匝 电流大小 1A 2A 吸起大头针数量（只） 表三：都有铁芯，电流都是1安 线圈匝数 10匝 20匝 吸起大头针数量（只） 研究通电螺线管磁性强弱与电流大小的关系 控制 、 ， 等其它可能影响的因素相同，改变线圈中 ，看磁性如何变化。 线圈的匝数 电流大小 （如何改变呢？） 铁芯的有无 实验设计 A 实验电路图 通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____. 结论 增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_____. 现象 越强 大 增多 研究通电螺线管磁性强弱与电流大小的关系 现象 匝数越______, 吸引越______. 多 多 结论 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______. 越多 越强 研究通电螺线管磁性强弱与线圈匝数的关系 影响通电螺线管磁性强弱的因素 铁芯的有无 通过线圈的电流的大小 线圈的匝数多少 电磁铁的优点 电磁铁磁性有无，可用________来控制 电磁铁磁性强弱，可用_____________ 来控制 电磁铁的极性变换，可用_____________ 来实现。 通断电 改变电流大小 改变电流方向 1、使通电螺线管磁性增强的操作是（ ） A 、把线圈的匝数增加一倍 B 、改变电流方向 C 、把电流强度大小减小一半 D 、把螺线管中的铁芯抽出来 A 2．通电螺线管的极性是可以改变的，要使通电螺线管的两个磁极对调，可采取的方法是( 　 ) A．减小电流 　　　 B．增加螺线管的匝数 C．改变电流方向　　 D．将铁芯从螺线管中拔出 C 3、闭合开关，A、B两电磁铁吸引大头针的数目有何不同，为什么？ B A 4.如图当开关S闭合后， 要使电磁铁磁性增强， 可采用的方法是（ ） A滑片P向左移动 B 滑片P向右移动 C减少线圈的匝数 D增加通电的时间 5 .使通电螺线管磁性增强的操作是（ ） A 把线圈的匝数增加一倍 B 改变电流方向 C 把电流强度大小减少一半 D 把螺线管中的铁芯抽出来 Ａ Ａ 思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？ N 6.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将： A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断 7、如图所示，要使电磁铁磁