语文人教版五年级下册美食家（吃货）的故事——讲人物故事.docVIP

义务教育课程标准实验教科书小语五下第七单元口语交际《讲人物故事》 《美食家(吃货)的故事》教学简案 广州市天河区龙口西小学 邹丹 一、教材分析： 本课是人教版课标实验教科书五年级下册第七单元“作家笔下的人物”的口语交际，主要是让学生讲人物故事，可以是讲课本内外的任务，也可以是讲现实生活中的人物故事。进行这一组话题的训练，不仅可以提高学生的口头表达和交际能力，养成认真倾听，能与同学进行友好交流的口语交际习惯。同时也是对本组课文学习的延伸和拓展。本课设计，指向是要让学生学会关注身边人物发生的事情，所以选材定位为学生最为关注的吃，最终呈现本课设计《美食家(吃货)的故事》。 二、学情分析： 五年级的学生，有一定的口语表达能力，在此基础上，还要引导学会倾听别人的话，从倾听中也可以学会捕捉细节了解人物性格。而他们所阅读的人物故事不少，但是要将人物故事讲得具体生动，能反映人物的性格特点，还有一定难度。因而在教学中，口语交际的指导要到位，并富有针对性。 本组教材以“人”为主，形成了“读人、说人、写人”的这样富有特色的一组教材。学生在此之前，阅读过大量的写人为主的文章，也写过写人的习作，已经积累了一些这方面的读写经验。因此，要调动学生已有的经验，对本组教材的学习进行有机整合、提升，把对“人物”的读、说写紧密结合起来。教学中，教师有目的地引导学生掌握并归纳出一些写好人物故事的方法，并尝试