语文人教版五年级下册8.《童年的发现》第一课时教学设计.docVIP

8.《童年的发现》第一课时教学设计 ?【教学目标】? ?????1.正确认读7个生字，能正确读写课文中的新词语。 ?????2.正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。 ? ?3.理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。 ?【教学重难点】了解课文的主要内容，体会含义深刻的句子的意思。 ?【教学过程】 一、导入环节（2分钟） （一）导入新课，板书课题 导入语：难忘的童年生活中，我们不知不觉得成长着，有笑，也有泪；有喜，也有忧……今天我们学习《童年的发现》，不知它又能带给我们哪些感受。 板书课题 8.童年的发现 （二）出示学习目标 过渡语：同学们请看本节课的学习目标 ????1.我能正确认读7个生字，能正确读写课文中的新词语。 ????2.我能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。 ????3.我能理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。 过渡语：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？ ?二、先学环节（15分钟） 过渡语：同学们，有目标，才能远航。请同学们快速阅读学案“自主学习”部分的要求，逐步完成。 （一）出示自学指导 1.朗读课文，读准字音，读通句子，不认识的字查字典标注拼音。 2.把课文中的新词勾画出来，读2遍。 3.想一想：“我”童年的发现是什么？ （二）自学检测反馈 ?过渡语：同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一