语文人教版五年级下册感受“凤辣子”人物形象.docVIP

第一课时 学情分析： 本文是本册教材中典型的“难点不是重点，重点不是难点”的文章。难点是对王熙凤的外表打扮描写，是朗读的难点，也是理解的难点；重点是从王熙凤的言行中品出她的性格特点。而王熙凤说的话，对于五年级的孩子来说还是比较难以读出“言外之意”的。 因此，教学前，首先让学生理解《红楼梦》中一些人物关系，特别是涉及到本文的一些人物；然后通过不同的策略，让学生从整体上感受“外表打扮”所传达的信息。通过对王熙凤的语言，层层品读，深深感悟，使学生读出“言外之意”，从而使人物形象丰满起来。 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、进一步感受人物特点，学习作者抓住人物的外貌描写人物的方法。 3、进行读写训练，提升学生对外貌描写的水平。 教学重点： 能正确、流利地朗读课文；进一步感受人物特点，学习作者抓住人物的外貌描写人物的方法；进行读写训练，提升学生对外貌描写的水平。 教学难点：学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、神态等描写人物的方法。 教学媒体：实物投影，幻灯片，视频。 教学过程： 活动内容 活动组织与实践 设计意图 时间分配 教师活动 学生活动 回忆课文，导入新课 1、带领学生齐读本课的题目：《“凤辣子”初见林黛玉》 2、交流学生课前的背景资料。 3、同学们说得真好。这节课老师就要带领大家一起走进贾府，去品一品这里面的人物。 1、和老师一起写课题。 2、交