语文人教版五年级下册我最________的一个人.docxVIP

我最________的一个人 福建省福州实验小学 刘思超 教学目标： 1、通过点评，帮助学生拓宽习作范围，拓展写作思路。 2、聚焦人物细节，凸显人物特点。 3、通过修改作文，进一步提升学生的写作水平。 教学难点： 聚焦人物细节，凸显人物特点。 课前准备： 课前放手让学生以《我最________的一个人》为题独立写一篇作文。 教学过程： 名言导入 今天，刘老师很高兴来到深圳南二外小学给五年三班的同学们上课，其实，我们很早就认识了，不久前，我就拜读了大家的大作“我最________的一个人”。 我认真阅读了每一位同学的习作，大家写得不错，好多同学都能运用这个单元学过的写人方法去描写一个人物。但是，也发现了一些不足之处，这节课，我们就一起来讨论一下解决的办法，修改我们的作文，进一步提高习作水平。这是老师批改时统计出的一组数据：我们班有35个同学习作的题目都采用“我最敬佩的一个人”。德国哲学家 HYPERLINK /s?wd=%E8%8E%B1%E5%B8%83%E5%B0%BC%E8%8C%A8tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLuW61ujcsm1m4ujF9PvcL0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-b