语文人教版五年级下册牧童说课.docVIP

《牧童》说课稿 尊敬的各位评委，各位老师：大家好！ 今天我说课的题目是古诗《牧童》。古诗是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学的精华。古代教育家孔子曾说：“不学诗，无以言”。因为诗既可以言志，也可以传情。诗就像一杯陈年佳酿，滋养着炎黄子孙的血脉，又如一枚磁石，吸引和凝聚着民族的魂魄。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法学法和资源整合”“说教学过程”、“说板书”“说预期效果和反思”这六个方面来说课。一、说教材（一）教学内容 《牧童》是人教版五年级下册第二组第五课《古诗词三首》中的一首。本组教材是以童年为专题来编排教学的。《牧童》是唐代诗人吕岩所作。整首诗向我们展示了一幅鲜活的儿童晚归休憩图：草场、月夜、笛声、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。全诗意境优美，用词活泼，情趣盎然。生动的表现了牧童悠闲自在、无拘无束的生活情态。（二）教学目标 根据本单元的目标，以及古诗教学的特点，我确定了以下目标：1、熟读并背诵古诗，感知古诗大意。2、使学生体会到诗中画面的优美意境，并从中感悟到诗人对悠闲自在、安然自乐的生活状态的向往。3、通过学习，使学生感受童年生活的情趣和快乐，感受中华语言的精妙。 （三）教学重难点 本诗通俗易懂，所以我确定本课的教学重难点是“使学生体会到诗中画面的优美意境，并从中感悟到诗人对悠闲自在、安然自乐的生活状态的向