语文人教版五年级下册将相和第二课时（）.docVIP

18 将相和 第二课时 　 教学目的：学习第二、三大段，分清每个故事的前因后果，搞清三个故事之间的联系及三个故事与整篇的关系。 　　教学重难点：了解三个故事之间的联系。 　　教学过程： 一、 指名说说第一个故事“完璧归赵”的前因后果。 　　二、 明确本课学习内容。 　　阅读思考：（小黑板） 　　1、 你会提出什么问题？ 　　2、 弄清每个小故事的原因和结果。 　　3、 蔺相如、廉颇是怎样的人？ 　　三、 学习第二段 　　1、 学生默读、思考 　　2、 你会提出什么问题？ 　　质疑解难：瑟——古时候的一种弹奏乐器。 　　缶——瓦制的器皿。（瓦罐） 　　我们把大家提出的问题归纳为几个重点讨论。（出示小黑板） 　　（1） 谁为什么提出渑池会？ 　　（2） 赵王决定怎样？ 　　（3） 蔺相如为什么逼秦王击缶？ 　　（4） 秦王击缶后，为什么“不敢把赵王怎么样？” 　　 3、 逐问题讨论 　　答（1）：指名读11节，此时将相关系怎样？（和） 　　答（2）：指名说（秦王叫赵王鼓瑟并叫人记录，表示秦赵地位不平等，以此侮辱赵国。蔺相如逼秦王击缶，也叫人记录，维护了赵国的尊严。） 　　答（3）：指名读14节（蔺相如逼秦王击缶是为了维护赵国尊严。） 　　答（4）：（因为秦王知道了赵国文官蔺相如的厉害，所以他不敢把赵王怎么样