语文人教版五年级下册《]自己的花是让别人看的》教学设计.docVIP

五下：《自己的花是让别人看的》教学设计 教学目标： 1．品味“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味”等重点词句，有感情地朗读课文。 2．感知异域风情，感悟“人人为我，我为人人”的境界。 3．初步感受德国人优雅、含蓄的处事风格。 教学过程： 以“独特的养花方式”引入 1．同学们，这节课我们继续学习北大教授季羡林的文章，齐读课题。 2．通过上节课的初读课文，我们知道了德国是个爱花的民族，他们爱花的方式非常的独特。谁能说说它的独特之处？ 3．课文也是这样写的，打开课本翻到150页，快速读课文，找出这句话，并把它划出来。 出示句子：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。 指名读，其他同学边听边思考这句话讲了几层意思？（2层：自己的花是让别人看；自己又看别人的花。板书） 句子写了两层意思，所以中间用的标点是——；齐读句子。 感受“自己的花是让别人看的”的行为美 1．课文哪些地方讲了“自己的花是让别人看的”这一层意思，找出来，划一划。指名生讲。 出示句子：“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。” 2．请同学们自由朗读，你从句子中感受到了什么？ 具体从句子哪些地方感受到？ （引出3个“都”——“家家户户都在养花，可见德国人的确都爱花。”“他们把花都栽