语文人教版五年级下册拓展三.docxVIP

回顾 拓展三 教学目标： 1．引导学生围绕语言艺术这个专题，交流读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。比如，语言的精练简洁，语言的幽默诙谐，语言的生动得体。 2．引导学生读书后要乐于和善于跟别人交流，在交流中达到互相启发、相互学习的目的。 3．引导学生交流对剧本和相声这两种艺术形式的认识和了解。 4．让学生积累形式不同的对联，感受中华语言文字的优美。 5．启发学生采用多种形式展示学习成果，激发学生在生活中学语文、用语文的兴趣，拓宽学生学习语文的渠道。 教学重点： 引导学生围绕语言艺术这个专题，交流在读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。 课前准备： 学生搜集喜欢的对联 教学难点： 启发学生采用多种形式展示学习成果。 教学过程： 一、交流平台 （一）结合本单元内容，自由交流。 请两名学生分角色朗读小林和小东的对话。 听了这段对话，你想说些什么？畅所欲言，说出自己的感受。 全班自由交流。 （二）展开话题、深入交流。 师：小林和小东学了本组课文有这么多收获，老师相信在座同学的收获肯定也不少，那就把你们的收获说出来让大家一起分享。 根据学生交流的话题，教师相机引导，使话题展开；并就大家都感兴趣的话题，引导学生深入交流。 鼓励学生把课内和课外的阅读有机地结合起来，而不是仅仅拘泥于几篇课