探析高中英语教学中的听、说、读练习的重要性-2019年教育文档.docVIP

探析高中英语教学中的听、说、读练习的重要性 　　在新课改以及素质教育的要求下，我们的英语教学中，要更加注重听、说、读、写四项技能的训练和提升，不断的提升学生们对英语的理解能力以及运用能力。很多地方在英语的教学中，偏重学生们笔头的训练，忽视了学生们“听说读”的练习，导致学生们的笔试成绩不错，但是他们的听说读的能力却比较差，严重的降低了他们的对外语的实际应用能力。这种教学方法是不适合我们当前的教学要求和新课改要求，这种现象也严重的阻碍了学生们英语的运用能力以及学生们多思维方式的展现。笔者根据自身的高中英语教学经验，浅谈一下高中英语教学中的练习的重要性。 　　一、高中英语教学现状 　　首先，学生们英语的交际能力差。英语在我国的教育发展过程中也有几十年的历程，但是传统的应试教育下，很多教师的教学理念落后，教学目标过于单一化，只是注重学生们笔试能力的培养，完全忽视了他们的表达能力的训练，最终出现了哑巴英语的现象。学生们日常的英语训练机会少，没有完全放开自己，使得学生们忘掉了英语是一门语言，是需要听和读的，导致他们交际能力差。 　　其次，学生们敢说、敢讲的自信心差。受传统应试教育的影响，学生们没有养成良好的英语表达能力，不能大胆的讲一口流利的英语。久而久之，他们在英语口语、听力等方面的能力就下降了。即使在新课改以及素质教育的影响下，学生们由于受传统应试教育的影响，不能大胆的说英语、讲英语，还是不能使得自身所学的英语得到有效的训练。面对一篇英语阅读以及英语短文，很多学生们不敢去大胆、自主的去练习，进而也就不能有效的提升他们的英语口语和表达能力。 　　最后，教师们新课改英语教学理念认识不到位。除了学生们在英语训练和表达中的一些问题，还有就是教师们自身存在的问题。很多老教师们在日常的教学中，没能准确、有效的理解新课改以及素质教育的要求，不能很好的认识到英语学习的最终目的。很多教师还是将学生们的笔试成绩作为学生们学习能力的唯一考核指标，这就导致了很多学生们只注重笔试练习，忽视自己的表达和交际能力的培养。教师作为学生们学习上的引导者和帮助者，如果不能有效的起到引导的作用，那么就丧失了教师的价值。因此，教师的教学理念认识得不到位，很容易影响到学生们英语听说讲等能力的训练和提升。 　　二、高中英语听、说、讲练习的重要性 　　（一）可以有效的提升学生们的口语能力和交际能力 　　英语是一门语言学科，学习该学科的最终目的是能够让学生们灵活的运用所学的语言，并能够有较高的学科素养。高中英语的学习相比较其他阶段的学习有一定的难度性，但是只要扎实的打好基础，并能够进行必要的训练，就可以很好的提升英语的学习效率以及运用能力。教师在日常的英语教学中，不仅仅要向学生们讲授专业的基础知识，还要注重学生们听、说、读的训练。只有不断的引导学生们进行相关的训练，才能有效的提升学生们的口语能力以及交际能力，才能让学生们体会到英语学习的真谛和乐趣。学生们口语能力是极其重要的，需要学生们不断的敢讲、敢说，更好的将一门语言运用到生活中去。 　　（二）可以激发?W生们学习英语的兴趣 　　教师们在英语学科的讲授中，如果只是注重学生们理论知识的讲解，只是进行相关题型的训练，那么学生们的听、说、讲的能力就不会得到有效的提升，学到的英语也只是哑巴英语，并不能在生活中得到有效的运用。单一的授课模式以及训练方式，也会使得学生们感到枯燥、乏味，进而丧失对英语学习的兴趣。但是，如果教师们在英语课堂上，能够注重学生们的听、说、讲能力的训练，将我们的课堂多样化教学，那么学生们的英语学习兴趣也会不断的提升。因此，教师们在英语课堂的讲授中，要看重听、说、讲等技能的训练，采用多样的教学手段来激发他们学习英语的兴趣。 　　（三）可以促进教师们教学手段的改进以及教学观念的更新 　　教师们在英语的教学中，如果只采用单一的教学手段进行教学，那么很容易降低学生们的学习兴趣。英语授课内容应该多样化，而且讲课与训练应该并重，不能只是单方面的进行笔头的训练，这样很容易让学生们丧失口语以及交际能力的提升。因此，教师们在引导学生们听、说、讲训练时，可以很好的促进教师们教学手段的改进以及教学方法的多样化。同时，通过训练的结果，可以很好的促进教师们教学观念的更新，让教师们及时跟上新课改的要求，不断地为学生们提供更加新颖、有效的教学方法和手段。 　　三、高中英语教学中的听、说、讲练习的有效途径 　　（一）要鼓励学生们敢于说、敢于讲 　　很多学生们的英语笔试成绩很好，但是在口语训练上却成了哑巴，高分低能的现象在高中英语的学习中普遍存在。主要是因为学生们没有得到有效的英语口语的训练，从而也就没有自信心去说、讲，也就使得他们的英语学习变得不实用，不符合当前新课改的要求。因此，教师们或者家长们要鼓励学生们进行英语口语